ECONOMÍA
| TEMA |
| TEMA 1 ACTIVIDAD ECONÓMICA |
| TEMA 2 SISTEMAS ECONÓMICOS |
| TEMA 3 EMPRESA |
| TEMA 4 MICROECONOMÍA |
| TEMA 5 TIPOS DE MERCADO |
| TEMA 6 MACROECONOMÍA |
| TEMA 7 MERCADO DE TRABAJO |
| TEMA 8 RECURSOS HUMANOS |
| TEMA 9 SECTOR PÚBLICO |
| TEMA 10 POLÍTICA ECONÓMICA |
| TEMA 11 POLÍTICA FISCAL |
| TEMA 12 POLÍTICA MONETARIA |
| TEMA 13 GESTIÓN FINANCIERA |
| TEMA 14 ECONOMÍA INTERNACIONAL |
| TEMA 15 UNIÓN EUROPEA |
| TEMA 16 EURO |
| TEMA 17 CRECIMIENTO ECONÓMICO |
| TEMA 18 PAÍSES DEL MUNDO |
| TEMA 19 DESARROLLO ECONÓMICO |
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| FECHAS EXAMEN |
| FECHAS EXAMEN 1 BACH |
| ACTIVIDADES HOY |
| ACTIVIDADES HOY 1º BACH |
| ACTIVIDADES SEMANA |
| ACTIVIDADES SEMANA 1 BACH |
Fuente: https://apalancate.es/
ACTIVIDAD PELÍCULA 2
ACTIVIDAD 4
https://www.youtube.com/watch?v=1EUPyXWBe0E&list=PL_IT6XDm2vuuAPGn51yhbG4RtE3UGb3-Q&index=1
La película “El Concursante”, que analiza muchos aspectos relacionados con la economía y los bancos.
- LA TRAMA DE LA PELÍCULA.
- EL MAYOR PREMIO ENTREGADO EN LA TELEVISIÓN. ¿Regalo o problema?.
- ENEMIGO A LA VISTA… LA PROBLEMÁTICA DE HACIENDA Y DEL IMPUESTO SOBRE EL PATRIMONIO.
- EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS BANCOS (INCLUYE UN ESQUEMA DE LA EXPLICACIÓN DEL PROFESOR AL PROTAGONISTA) Y EL CONCEPTO DE “BANCARROTA PERMANENTE” DE LAS ENTIDADES FINANCIERAS.
ACTIVIDAD PELÍCULA 10
https://www.youtube.com/watch?v=24CM4g8V6w8
OBSOLESCENCIA PROGRAMADA
ACTIVIDAD PELÍCULA 30
SICKO
https://www.youtube.com/watch?v=NDqJmxo0cwY&list=PLQqWJGntI-N5KaN__teYGKYMY9WQh6J-p
1. ¿Qué diferencias ves en la sanidad en Estados Unidos con España?
2. ¿Cuáles crees que son las ventajas de tener una sanidad como la estadounidense? ¿Y los inconvenientes?
3. Investiga por internet como es la sanidad en otros países y explica las diferencias con España.
4. De todos los países ¿con que modelo de sanidad estás más de acuerdo?
ACTIVIDAD PELÍCULA 40
ACTIVIDAD 50
ACTIVIDAD 52
El Show de Truman (1998). 
Ficha técnica: El show de Truman
Dirección: Peter Weir
Guión: Andrew Niccol
Producción: Scot Rudin y Andrew Niccol (EEUU, año 1998)
Interpretación: Jim Carrey (Truman Burbank), Laura Linney (Meryl), Noah Emmerich (Marlon), Natascha McElhone (Lauren/Sylvia), Holland Taylor (Sra. Burbank), Ed Harris (Christof).
Duración: 100 minutos. Recomendada para ESO y Bachillerato
Sinopsis
Truman Burbank es un hombre que vive apaciblemente en el pequeño pueblo de Sheahayen. El protagonista está felizmente casado con una guapa enfermera con la que vive en una bonita casa prefabricada, tiene un buen trabajo como vendedor de seguros y disfruta de la compañía y simpatía de sus amigos y vecinos. Todo en la vida de Truman acontece con absoluta normalidad excepto por un detalle: él es el primer ser humano adoptado por una corporación televisiva y, por tanto, todo lo que sucede alrededor es falso. Su familia, amigos y vecinos no son más que actores contratados por la cadena de televisión para darle un simulacro de vida a Truman.
Él no lo sabe pero todo lo que le rodea es falso, pertenece al mundo de la ficción. Su vida, su trabajo y las personas que le rodean no son fruto del destino o del desarrollo lógico de su vida, sino que nacen de la mente de los guionistas del programa. Pero de esta falsa realidad, de este mundo artificial somos conscientes todos menos nuestro desdichado protagonista. Y es realmente ahí donde reside el gran atractivo de El Show de Truman y, por ende de la televisión: a través de la vida de Truman, los espectadores encuentran un punto de apoyo, un elemento de identificación emocional en el que apoyarse y vivir, a través de otro. una vida que no les pertenece.
El creador del programa: Christof, es el que determina qué es lo que va suceder en el mundo de Truman. Pero una serie de acontecimientos hacen sospechar al protagonista que su mundo no es tan perfecto como él creía.
Los espectadores permanecen embelesados ante las imágenes del mundo de Truman, no se paran a analizar que lo que ahí se les muestra no es más que la violación de la intimidad de un ser humano. Desde los acontecimientos más triviales, hasta los pensamientos y preocupaciones más profundas, todo el mundo de Truman nos es mostrado sin ningún tipo de tapujos. La intromisión, la perdida de la intimidad es una de las principales características de la televisión moderna. Como espectadores nos estamos acostumbrando a entrar en la vida privada de los demás sin ningún tipo de disimulos, sin ninguna limitación ética. El acoso a la intimidad se está convirtiendo en un negocio, en uno de los pilares básicos en los que se sustenta la televisión. Las personas sentimos la necesidad de conocer lo que les sucede a los demás, de enterarnos de sus intimidades y secretos más profundos. La televisión es un gran ojo que todo lo ve y como tal nos resulta interesante, la necesidad de morbo y la curiosidad del espectador simplemente son los motores que mueven las ruedas de ese ojo.
Objetivos
1. Crear una conciencia crítica ante los Medios de Comunicación para, de este modo, poder saber discernir cuándo y como intentan manipularnos.
2. Saber delimitar lo que es la realidad de lo que es ficción. Es importante no confundir ambos conceptos.
3. Al trabajar esta película, el alumno tendrá que prestar especial atención a alguno de los siguientes temas: “Los límites de la libertad de expresión”, “Influencia que ejercen los medios de comunicación”, “Publicidad encubierta”...
4. Crear una auténtica conciencia audiovisual e incentivar al alumno hacia un consumo responsable en cantidad y calidad de los medios de comunicación, potenciando al mismo tiempo el papel de la libertad de decisión como máximo exponente de los derechos del individuo.
5. Desarrollar y potenciar el espíritu de superación y la autonomía personal.
Actividades
1. ¿Qué te sugiere el cartel o la carátula de la película? ¿Podrías comentarlo?
2. Los medios de comunicación en nuestra sociedad actual: ¿Actúan con total sinceridad o también ocultan y mienten sobre las informaciones que nos transmiten?
3. ¿Cómo consideras la actitud de Christof a lo largo de la película? ¿Crees que tiene justificación?
4. Cuando se le pregunta a Cristof en una entrevista por qué Truman no se ha cuestionado nunca su realidad fingida,
éste responde que porque solemos aceptar la realidad tal y como nos la presentan. ¿Qué quiere decir?¿estás de acuerdo?
5. ¿Somos libres si hay un creador como en la peli?
6. ¿Es feliz Truman en su mundo perfecto?
7. ¿Qué impide a Truman llegar a la libertad y salir de su mundo artificial?
8. ¿Por qué decide Truman dar el paso a un mundo de incertidumbres y poco seguro dejando de lado todo lo que tenía?
9. ¿Esta peli denuncia de alguna manera los reality show o al público que los ve?¿es el público cómplice de lo que le ocurre a Truman?
10. ¿Qué te ha parecido la película y qué conclusiones has sacado?
ACTIVIDAD PELÍCULA 54
https://www.youtube.com/watch?v=bzRGwd9OPlA&list=PLW5IzBWptlx47MqFnVnupN_Hru0RE7P2H&index=1
UNA MENTE MARAVILLOSA
ACTIVIDAD 62
LA RED SOCIAL
- HAZ UN BREVE RESUMEN DE LA PELICULA
- ANALISIS DE LA PELICULA: RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
2.1 Emprendimiento
- el protagonista detecta una necesidad en el mercado? ¿cuál? 23.12
- para cubrir esa necesidad tiene una idea innovadora? ¿Cuál?
- ¿es un producto o un servicio? ¿Qué es?
- es rentable?
Por tanto, después de responder a estas preguntas, puedes afirmar que el protagonista es un emprendedor?
- ¿De qué tipo?, ¿por qué?
- De las características que debía tener un emprendedor señala las que crees que posee el personaje (Mark Zuckerberg). Realiza la misma actividad con el personaje de Sean Parker. Argumenta la respuesta.
2.2 Equipo de trabajo
¿El protagonista actúa sólo?
Empresa
- ¿la idea inicial se consigue materializar en una empresa? Para contestar esta pregunta sírvete de la definición de empresa:
- de las clasificaciones que vimos en clase, de qué tipo de empresa se trata: pyme del sector terciario
- ¿esta empresa resulta satisfacer la necesidad por la que se creó la idea?
3
BUSCA EN INTERNET ALGUNA NOTICIA O INFORMACIÓN ACERCA DE FACEBOOK QUE NOS APORTE MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA EMPRESA EN LA ACTUALIDAD.
ACTIVIDAD 64
FICHA DE LA PELÍCULA “EL MÉTODO”
LECTURA
- Lee el artículo extraído de la revista Emprendedores,
- ¿Origen de la película?, ¿Cómo son a los personajes seleccionados según el artículo?, ¿con cuál te identificas o crees que te identificarías en una prueba de selección de personal? (el triunfador, el agresivo, la insegura, el crítico, el indeciso...). ¿distan mucho las opiniones que tú tienes del análisis que se hace en el artículo?.
PELÍCULA.
- ¿Cuál es su argumento de la película?, haz un breve resumen.
- ¿Cómo describirías el método de selección de personal empleado?; ¿viola en algún momento los derechos del aspirante (intimidad, propia imagen…)?; ¿para qué puestos consideras que es apropiada su utilización?.
- ¿Qué tipo de formación demanda la empresa y el actual mercado laboral?, ¿se ajusta tu formación a las características del puesto de trabajo al que aspiras o debes completarla?, en caso afirmativo, ¿con qué?.
- La película realiza una dura crítica al mundo actual, y especialmente al económico y laboral, sin olvidarse del social, ¿qué notas lo identifican? (competitividad, lucha de poderes, …). ¿Cómo interactúa el grupo de aspirantes?, ¿cuándo se forman como tal?.¿Encuentras similitudes con tu grupo-clase?.
ACTIVIDAD PELÍCULA 70
https://www.youtube.com/watch?v=bc5S_vxPaxA&t=43s
ACTIVIDAD PELÍCULA 80
La batalla por la economía mundial I parte
-
¿Cuando se dio por primera vez el fenomeno de la globalización?
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¿Qué avances tecnológicos lo propiciaron?
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¿Qué ejemplo puso J.M.Keynes?
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¿Que provocó la finalización de esta globalización?
-
¿Qué sucedió en Rusia y quien eran su teórico y quien el lider de la revolución?
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¿Que hizo Fiedrich Hayek y que papel tuvo Keynes en la I guerra?
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¿Qué opinaba Keynes que provocarían las reparaciones económicas acordadas en el Tratado de Versalles sobre Alemania?
-
¿A que escuela pertenecia Ludwig Von Mises?
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¿Que planteamiento o lema tenia esta escuela económica?
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¿Que funciones tenía el Estado en regimen que nación con la revolución rusa?
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¿En qué consistieron las medidas propuestas en la nueva política económica de Lenin?
-
¿Quien sucedió a Lenin?
-
¿Que introdujo en el sistema economico comunista?
-
¿Como `pagaba Alemania las restauraciones impuestas en el Tratado de Versalles?
-
¿Qué provocó en la economía?
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¿Donde llevaban los alemanes el dinero y cuanto llegó a costar una barra de pan?
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¿cuanto costaban los zapatos en 1913 y cuanto contaron en 1923?
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¿Que provoco en los ahorros?
-
¿Como consideraba Hayek a la inflación?
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¿Que burbuja sufrio en la decada de los años 20 los USA?
-
¿Cuando estalló?
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¿Que sudecio con los Bancos?
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¿Que hizo el gobierno americano ante esta crisis?
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¿Cuanto aumento el desempleo?
-
¿Que sucedió en Europa?
-
¿Que conceptos se deben a Keynes?
-
¿Quién fue nombrado presidente de USA?
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¿Que medidas económica llevó a cabo?
-
¿Como se llamaba a esta política?
-
¿Como se llamaba el libro de Keynes y en qué año fue publicado?
-
¿Que debería hacer el gobierno con el gasto público y el déficit público?
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¿Quién fue un “apostol” de keynes?
-
¿que deberían hacer los gobiernos?
-
Debería ser el objetivo principal contener el déficit?
-
¿Como se llamaba el libro de Hayek?
-
¿Que mensaje proponía?
-
¿Que opinaba de la macroeconomía y de lo propuesto por Keynes?
-
¿Que opinaba keynes del Largo plazo sobre la economía?
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¿Que organismos se crearon en los acuerdos de Bretton Woods de 1944?
-
¿Con qué finalidad?
-
¿Por qué perdió Winston Churchill las elecciones pese a haber gobernado el pais durante la II guerra mundial y conducirlo a la victoria?
-
¿Que introdujeron los laboristas en la economía?
-
¿Como se llama a esa política?.
-
¿quién joven economista estuvo en la reunión de Hayek perteneciente a la Escuela de Chicago
-
¿Como se pagaban las transacciones en Alemania tras la guerra?
-
¿Qué hizo el responable economico en Alemania Occidental con su politica económica y que explicación dió a los americanos?
-
¿que efectos tuvo en los mercados?
-
¿por que se la llama economia social de mercado?
Leer más: https://temasdeeconomia.webnode.es/videos/
ACTIVIDAD PELÍCULA 90
La batalla por la economía mundial II parte
- ¿Qué sectores debia controlar el Estado para controlar la economía?
- ¿Qué modelo económico adoptaron las economias de Africa y Sudaméricaen lpos años 40 y 50?
- ¿Cuantos premios Nobel de economía han obtenido los economistas de la Escuela de Chicago?
- ¿Quién es el máximo exponente de esta escuela económica?
- ¿Cuales son los planteamientos de la escuela de Chicago?
- ¿Qué efectos tuvo sobre la población las politicas economicas keynesianas después de la guerra?
- ¿Como se llama al fenómeno en el que suben a la vez desempleo e inflación?
- ¿Qué planteamiento tenian los keynesianistas frente a este fenómeno?
- ¿Qué hizo el presidente Nixon ante la crisis de 1973?
- ¿Qué hizo para controlar la inflación?
- ¿Qué resultados produjo?
- ¿Que política económica se llevó a cabo en el Reino Unido?
- ¿Que libro leyó en Oxford Margarth Tatcher que posteriormente expuso como aquello en lo que creía?
- ¿En que año se concede el premio Nobel a Fiedrich Hayek?
- ¿Qué efectos tuvo sobre losprecios de los billetes de avión la desregulación del sector (su liberalización)?
- ¿Y que sucedió con la demanda?
- ¿Como influía en el espíritu emprendedor, según Margareth Tatcher, la intervención del Estado en la economía?
- ¿Que pensaba el presidente Reagan sobre la intervencion del Estado en la economía?
- ¿Que efectos inmediatos produjeron estas políticas de Reagan?
- ¿Cuanto llego a subir el tipo de interés?.
- ¿Cuál debe ser la principal tarea de los Bancos Centrales?
- ¿Cuales son los compenentes de la Reaganomanía?
- ¿Que hizo Reagan con los impuestos?¿Que efecto tuvo?
- ¿Que hizo Margareth Tatcher con las empresas públicas?
- ¿Quién estuvo en huelga casi un año frente a las medidas economicas de Tatcher?
- ¿Cuales fueron las etapas de la ortodoxia económica durante el siglo XX y el inicio del siglo XXI?
GRABAR UN CORTO, BUENO DOS
https://www.canva.com/design/DADVaS5bk3Y/GTDes-zy0SZJAsYILF2Pag/edit?category=tACZCvd_vC0
CORTOMETRAJE 2
Debe estar relacionado con un tema económico, aunque ya sabes, ¿qué no está relacionado con la economía?
Pasos
a) Pensar en la idea central, los personajes y los escenarios donde transcurre la historia
b) Realizar el Story Board o guión gráfico, es decir, el conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con el objetivo de servir de guía del cortometraje que vamos a filmar. Cada ilustración debe contener:
- El escenario del corto
- Los personajes
- Y los diálogos de cada personaje, incluida la voz en off
Podéis hacerlo primero de forma más general y después concretar los diálogos
c) Rodarlo y editarlo. Al final deberán salir los títulos de crédito
CORTOMETRAJE 1
Vamos a empezar por un ejercicio que consiste en lo siguiente. En la primera “viñeta” del Story Board, o lo que es lo mismo, la primera escena del cortometraje será la siguiente
Una persona joven, de vuestra edad, o si queréis más joven, sale de la panadería con una barra de pan en la mano y empieza a correr
Tenéis que a) Pensar en el argumento del corto
b) Plasmarlo en el guión gráfico
c) Y rodarlo también
Fechas: El corto 2 antes de semana santa
El corto
Preámbulo. La necesidad de un sistema universal de derechos.
El gran dictador (1940).
La lista de Schindler (1993).
Artículo 1. Igualdad de todos los seres humanos.
Europa, Europa (1990).
Philadelphia (1993).
Sufragistas (2015). 
Artículo 2. Contra la discriminación.
American History X (1998).
Hotel Rwanda (2004).
Quiero ser como Beckham (2002).
Figuras ocultas (2016).
Hairspray (2007).
Gattaca (1997).
Nada que declarar (2010).
Artículo 3. Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal
La viuda de Saint-Pierre.
Las tortugas también vuelan (2004).
Artículo 4. Contra la esclavitud.
12 años de esclavitud.
Queimada (1969).
Espartaco (1960).
Artículo 5. Contra la tortura y los malos tratos.
Camino a Guantánamo (2006).
Te doy mis ojos (2003).
La fuente de las mujeres (2011).
Artículo 6. Reconocimiento de las personas como sujetos de derechos
El Show de Truman (1998).
Las hermanas de la Magdalena (2002).
Artículo 7. Igualdad ante la ley.
Grita Libertad (1987).
El cliente (1994).
Artículo 8. Derecho a recurrir ante los tribunales.
Erin Brockovich (2000).
Veredicto final.
Artículo 9. Contra las detenciones arbitrarias.
Generación robada (2002).
Desaparecido (1982).
Artículo 10. Derecho a un tribunal imparcial.
Matar un ruiseñor (1962).
Las trece rosas (2007).
Artículo 11. Derecho a la presunción de inocencia.
12 hombres sin piedad (1957).
En el nombre del padre (1993).
Artículo 12. Derecho a la vida privada.
La vida de los otros (2006).
Vacaciones en Roma (1953).
Artículo 13. Derecho a la libre circulación y a la emigración.
14 kilómetros (2007).
Welcome (2010).
En este mundo / In This World (2003).
Artículo 14. Derecho de asilo.
The Visitor (2007).
Balseros (2002).
Artículo 15. Derecho a una nacionalidad.
La terminal (2004).
Good Bye, Lenin! (2003).
Artículo 16. Derecho al matrimonio.
Agua (2005).
Oriente es Oriente (1999).
Adivina quién viene esta noche (1967).
Dios mío, ¿pero qué te hemos hecho? (2014).
Artículo 17. Derecho a la propiedad.
Los limoneros (2008).
La toma (2004).
Artículo 18. Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
El nombre de la rosa.
La vida es bella (1997).
Artículo 19. Derecho a la libertad de expresión.
Ágora (2009).
Buenas noches, y buena suerte (2005).
Artículo 20. Derecho a la libertad de reunión y de asociación.
Norma Rae (1979).
Gandhi (1982).
Artículo 21. Derecho a la participación política.
El orden divino (2017).
La ley de Herodes (1999).
Vivir (1994).
Artículo 22. Derechos económicos, sociales y culturales.
Sicko (2007).
Las uvas de la ira (1940).
Artículo 23. Derecho al trabajo.
Los lunes al sol.
La cuadrilla (2001).
Artículo 24. Derecho al descanso.
Tiempos modernos (1936).
Criadas y señoras (2010).
Artículo 25. Derecho a un nivel de vida digno.
Los santos inocentes (1984).
Habana Blues (2005).
Cerca de tu casa (2016).
Artículo 26. Derecho a la educación.
La lengua de las mariposas (1999).
Yentl (1983).
Me llaman Radio (2003).
Camino a la escuela (2013).
Artículo 27. Derecho a la cultura y al progreso científico.
El jardinero fiel (2005).
La red social.
Artículo 28. Derecho a un orden internacional respetuoso con los derechos humanos.
Teléfono rojo: volamos hacia Moscú (1963).
En tierra de nadie (2001).
Artículo 29. Deberes del individuo hacia la comunidad.
Cadena de favores (2000).
Descubriendo a Forrester (2000).
Artículo 30. La Declaración no puede interpretarse en contra de los derechos que proclama.
Danton (1982).
Rapsodia en agosto (1991).
Pena de muerte
El verdugo (1963).
LGBTI
Pride (2014).
Adopciones
Philomena (2013).
Abusos a menores
Spotlight (2015).
No tengas miedo (2011).
Eutanasia
Mar adentro (2004).
Million Dollar Baby (2004)
Totalitarismos
Los juegos del hambre (2012).
Manipulación de la historia
Katyn (2007).
Medio ambiente
Gorilas en la niebla (1988)
Los últimos días del Edén (1992).
Cultura de la violencia (fichas con otro formato)
Hotel Rwanda (2004)
El odio (1995)
En tierra de nadie (2001)
Te doy mis ojos (2003)
| TRABAJO EXTRAORDINARIO |
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