ECONOMÍA
| TEMA 1 ACTIVIDAD ECONÓMICA |
| 1 CONCEPTO DE ECONOMÍA |
| 2 ECONOMÍA POSITIVA Y ECONOMÍA NORMATIVA |
| 3 OBJETIVOS Y VALORES EN ECONOMÍA |
| 4 AGENTES ECONÓMICOS |
| 5 NECESIDADES Y SATISFACCIÓN |
| 6_ESCASEZ Y APROVISIONAMIENTO |
| 8 COSTE DE OPORTUNIDAD |
| 9 FACTORES DE PRODUCCIÓN |
| 10 FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN |
| 11 SECTORES ECONÓMICOS |
| PRIMARIO |
| SECUNDARIO |
| TERCIARIO |
| 12 FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA |
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|---|---|---|---|---|---|---|
¿Cañones o mantequilla? Dudando acerca de qué producir
Paul Samuelson recibió el premio Nobel de economía en 1970. Este economista bien podría haber haberse dedicado a explicar Economía para Dummies, ya que la explicación de sus teorías, al contrario que numerosos estudiosos e investigadores de la materia, era sencillamente brillante. Hacía que sus escritos pudiesen ser seguidos de manera ágil, aportando además un punto de humor que ayudaría a la población a un mejor entendimiento del mundo económico.
Samuelson nos contaba en su afortunada y ya difundida parábola, como un país que solo puede producir dos bienes, cañones o mantequilla,se enfrentan a la decisión de cuántas unidades de cada uno de ellos pueden producir con los recursos que tiene en un momento determinado. Podrían dedicarse únicamente a la fabricación de cañones, únicamente a la fabricación de mantequilla, o bien hacer una combinación de los dos. Si recordáis de anteriores posts, esto es lo que habíamos llamado coste de oportunidad.
En este sentido, un país elegirá la producción de aquellos bienes para los que obtenga una mayor ventaja comparativa. Si un país considera que puede especializarse en la producción de mantequilla, será lo que realmente producirá y comprará cañones a sus vecinos. Sin embargo, esta elección no es tan sencilla. Samuelson no eligió estos bienes de forma arbitraria, si no que sabía perfectamente por qué los elegía.
Y es que uno de los bienes se refiere a la producción para fines militares y el otro a la producción para usos civiles, y puede que nos hagamos una idea pervertida de la realidad: un país que produzca cañones puede apoderarse de la mantequilla de sus vecinos sin tener que renunciar a nada. Al mismo tiempo tendrá el control sobre los aparatos armamentísticos del vecino si deciden comercializar con ellos.
Pero no sería esta la idea que quería dar a entender Samuelson. Al final la idea de esta parábola es que un estado tiene que pensar en producir aquel producto para el que esté más especializado y que le pueda reportar mayores beneficios, tanto económicos como quizá de bienestar para la población y dejar que sean otros países los que produzcan el resto de bienes. De esta manera no solo lograrán una mayor especialización, si no que los beneficios para cada uno de ellos serán bastante notables.
De esta manera Samuelson Mediante una simple parábola explicó de forma rápida y con un toque divertido dos teorías con mucha repercusión en el mundo económico y empresarial: las ventajas comparativas y el coste de oportunidad.
La curva roja representa la Frontera de Posibilidades de Producción: si todos los recursos se dedican a fabricar alimentos, la tecnología actual permite obtener un máximo de 700 unidades (punto de origen en la abscisa); si, por el contrario, los recursos se dirigen en su totalidad a la producción de vestidos, el máximo posible es de 1000 unidades (origen en la ordenada). Estos dos casos son extremos, pues suponen producir sólo alimentos o sólo vestidos. Es más realista suponer que la sociedad prefiera fabricar una cantidad de ambos bienes, como ocurre en el punto A: los recursos y la tecnología disponibles permiten obtener 400 unidades de alimentos y 800 de vestidos.
Supongamos ahora que esta pequeña sociedad considera que la cantidad de alimentos no es suficiente, y decida producir más unidades, pasando al punto B de la Frontera: 600 unidades de alimentos y 300 de vestidos. Se puede observar que, si se quiere obtener más alimentos, obligatoriamente habrá que renunciar a un número determinado de vestidos, apareciendo el coste de oportunidad: en este caso, al pasar del punto A al B, se producen 200 unidades más de alimentos, cuyo coste de oportunidad es la cantidad de vestidos que se deja de fabricar, 500 unidades; es decir, 200 alimentos valen 500 vestidos (1 unidad de alimentos = 2,5 vestidos).
DILEMA ENTRE CAÑONES Y MANTEQUILLA
presentación sobre la Frontera de Posibilidades de Producción FPP http://www.slideshare.net/SaladeHistoria/frontera-posibilidades-producción
Pero en realidad conforme pase el tiempo una empresa va a poder tener acceso a una cantidad mayor de factores (a través de la contratación de nuevos trabajadores o la instalación de nuevas fábricas, por ejemplo) o a mejores tecnologías. Ambas circunstancias le permitirán fabricar combinaciones de productos que anteriormente eran inalcanzables. Gráficamente se produce un desplazamiento de la frontera de posibilidades de producción. Por ejemplo,
En este caso, pasarán a ser alcanzables los puntos que se sitúan entre las dos fronteras y los de la que se sitúa a la derecha. Ninguno de ellos lo era con anterioridad. Por ejemplo, el punto (7,1), antes inalcanzable, ahora es ineficiente, y el punto (8,0), antes inalcanzable, ahora es eficiente.
EJEMPLO 1
EJEMPLO 2
1.- Supongamos un pequeño país que produce alimentos y/o máquinas según la tabla siguiente:
C.O. |
AB -> 0,5 |
BC -> 0,5 |
CD -> 0,5 |
DE -> 1 |
EF -> 1 |
OPCIÓN |
ALIMENTOS |
MÁQUINAS |
A |
0 |
24 |
B |
1 |
22 |
C |
2 |
19 |
D |
3 |
15 |
E |
4 |
9 |
F |
5 |
0 |
- Calcula los costes de oportunidad (c.o.) de cada unidad de alimentos en términos de maquinaria.
- Representa la Frontera de propiedades de producción.
- ¿Qué ocurriría si el país produjera 2 unidades de alimentos y 15 de máquinas?
Que no estaría aprovechando los recursos eficientemente.
- ¿Qué ocurriría si el país produjera 3 unidades de alimentos y 19 de máquinas?
No podría producir esa opción porque no tiene recursos suficientes.
2.- La necesidad de elegir es consecuencia de:
- El coste de oportunidad
- Escasez de bienes
- Atraso tecnológico
- Fallos del Mercado
EJEMPLO 3
1.- Supongamos una granja que tiene que decidir entre producir cebada o trigo, de acuerdo con las siguientes opciones:
C.O. |
AB -> 0,5 |
BC -> 0,5 |
CD -> 0,5 |
DE -> 1 |
EF -> 1 |
FG -> 3 |
OPCIÓN |
TRIGO |
CEBADA |
A |
0 |
6,5 |
B |
1 |
6 |
C |
2 |
5,5 |
D |
3 |
5 |
E |
4 |
4 |
F |
5 |
3 |
G |
6 |
0 |
-Calcula el coste de oportunidad entre: AB, BC, CD, DE, EF, FG
Frontera de posibilidades de producción (FPP): Es el nivel más alto de producción que una economía puede producir utilizando sus recursos eficientemente.
Si la empresa produjera en el punto H, no estaría utilizando los recursos eficientemente.
En cambio, la empresa no es capaz de llegar a producir al punto J, porque no tiene recursos suficientes.
a) ¿Cuál sería el coste de oportunidad si pasamos de la combinación segunda a la tercera?
Al pasar de la combinación segunda a la tercera, se producen dos unidades más de remolacha y 7 unidades menos de arroz. Luego el coste de oportunidad de producir dos unidades más de remolacha supone 7 unidades de arroz, que se sacrifican.
b) ¿Cuál sería el coste de oportunidad si pasamos de la combinación tercera a la segunda?
Si pasamos de la combinación tercera a la segunda, se producen 7 unidades más de arroz y dos unidades menos de remolacha. Por lo que el coste de oportunidad de producir 7 unidades adicionales de arroz suponen dos unidades de remolacha.
c) ¿Tiene siempre el mismo coste de oportunidad en cualquiera de las combinaciones consecutivas producir dos unidades adicionales de remolacha?
Si. Porque la producción es lineal tanto de la producción de remolacha como de arroz. Y la diferencia en cualquiera de las combinaciones siempre es la misma. Luego el coste de oportunidad también es siempre el mismo.
d) Si se elige una combinación en la cual se produce 3 unidades de remolacha y 15 unidades de arroz ¿esta combinación estaría situada en la curva que representa la frontera de posibilidades de producción? ¿Por qué?
No. Porque situados en la segunda combinación se producen dos unidades de remolacha y 14 de arroz. Si aumentamos la producción de remolacha, implicaría la disminución de arroz, y aquí no disminuye sino que aumenta. Luego no puede estar situada en la curva de posibilidades de producción.
EJERCICIO 1
1º Concepto de FPP
2º ¿Qué significado tiene el crecimiento económico en la FPP?
3º ¿Qué país es el que conseguirá expandir en mayor medida su FPP?
4ª ¿Pueden los países pobres producir mucha cantidad de bienes de capital? ¿Qué ocurrirá por tanto con su crecimiento?
EJERCICIO 2
| OPCIÓN | COCHES | VIVIENDAS |
| A | 50 | 0 |
| B | 45 | 1 |
| C | 39 | 2 |
| D | 25 | 3 |
| E | 10 | 4 |
| F | 0 | 5 |
b) Añade a la tabla una cuarta columna en la que figure el coste de oportunidad de cada opción.
c) Se ha producido un avance tecnológico en la fabricación de coches que permite obtener más unidades con los mismos recursos. ¿Cómo afecta este hecho a la FPP?
d) La entrada de inmigrantes en el país hace aumentar la mano de obra disponible, tanto para la producción de coches como para la de viviendas. Representa en la gráfica el efecto sobre la FPP.
e) Si en este país existiera una tasa de paro del 10 por ciento, ¿en qué lugar de la gráfica de la FPP se situaría?
EJERCICIO 3
En una economía en la que sólo se produce trigo y algodón, con las siguientes combinaciones de producto:
Trigo |
Algodón |
0 |
9 |
¿Cuál sería el coste de oportunidad de producir una unidad adicional de trigo?
a).- Una unidad de algodón. b).- 6 unidades de algodón.
c).- Tres unidades de algodón. d).- 9 unidades de algodón.
EJERICCIO 4
Supóngase que Robinson Crusoe desea obtener pleno rendimiento de los recursos de que dispone. Dada una cierta cantidad de tierra utilizada, deberá elegir entre producir trigo o patatas, y se le ofrecen cinco posibles combinaciones.
Trigo |
Patatas |
0 |
15 |
a).- Represente gráficamente la FPP (trigo en ordenadas y patatas en abcisas)
b).- Producir una unidad adicional de trigo, ¿Tendrá siempre el mismo coste de oportunidad?
c).- Si en la actualidad se producen dos unidades de trigo y once de patatas, ¿Cuál sería el coste de oportunidad de producir una unidad adicional de trigo?
d).- La combinación productiva de 3 unidades de trigo y 12 de patatas, ¿Estaría situada en la Frontera de Posibilidades de producción? ¿Por qué?
EJERCICIO 5
Partiendo del supuesto de una economía que produce dos bienes (ordenadores y relojes) cuyas combinaciones son las siguientes:
Coches |
0 |
1 |
2 |
3 |
Ordenadores |
12 |
8 |
4 |
0 |
¿Cuál sería el coste de oportunidad de producir una unidad adicional de coche en términos de ordenadores?
EJERCICIO 6
Diga a partir de qué unidad de trabajo (L) comienza a manifestarse la ley de rendimientos decrecientes en el bien X.
L |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
X |
5 |
11 |
18 |
26 |
33 |
39 |
44 |
48 |
51 |
53 |
EJERCICIO 8
1. Supón una economía que tiene que elegir entre dedicar sus recursos a la producción de ropa o de alimento
Ropa |
1000 |
950 |
800 |
600 |
350 |
0 |
Alimento |
0 |
100 |
200 |
300 |
400 |
500 |
a. Represente gráficamente la Frontera de Posibilidades de Producción
b. La forma de la frontera es cóncava o convexa? ¿Qué significa que tenga esa forma?
c. ¿Qué indican los puntos fuera de la frontera, qué los puntos dentro de la frontera y qué los puntos sobre la misma?
d. Calcule los distintos costes de oportunidad a medida que producimos mayor cantidad de alimento.
EJERCICIO 9
Supongamos la siguiente tabla donde se resumen las posibilidades de producción de una economía que produce dos bienes:
Opciones |
A |
B |
C |
D |
E |
Alimentos |
10 |
8 |
6 |
3 |
0 |
Libros |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
a. ¿Qué entiende por frontera de posibilidades de producción de una economía?
b. Represente gráficamente la Frontera de Posibilidades de Producción
c. ¿Qué significan los puntos sobre la frontera? ¿Qué significan aquellos que estuvieran fuera de la misma? ¿Y los que estuvieran dentro?
d. Diga qué es el coste de oportunidad y halle el coste de oportunidad cuando una economía pasa del punto A al B, del B al C, del C al D y del D al E.
e. ¿Existen rendimientos crecientes, decrecientes o constantes? Justifique la respuesta.
EJERCICIO 10
. Ana es una estudiante de Bachillerato que reparte las 20 horas de las que dispone a la semana entre estudiar y ayudar a su madre en el negocio familiar. Según su experiencia, Ana ha reflejado en la siguiente tabla las distintas combinaciones posibles, medidas en términos de resultados; por un lado, la nota media académica y por otro, los euros que consigue fruto de su trabajo.
Combinación |
A |
B |
C |
D |
E |
|||||||
Reparto |
Estudio |
Trabajo |
Estudio |
Trabajo |
Estudio |
Trabajo |
Estudio |
Trabajo |
Estudio |
Trabajo |
||
20 Horas |
20 |
0 |
15 |
5 |
8 |
10 |
5 |
15 |
0 |
20 |
||
Nota media |
8 |
7 |
5 |
3 |
0 |
|||||||
Euros |
0 |
20 |
30 |
45 |
60 |
|||||||
a. Representa gráficamente la frontera de Ana
b. ¿En qué puntos de la gráfica alcanza Ana su potencial, es decir, es eficiente?
c. Señala algún punto ineficiente de la tabla y comenta a qué se debe que Ana no alcance su producción potencial.
d. ¿Cuál es el coste de oportunidad de obtener un notable?
EJERCICIO 11
Un estudiante ha suspendido las asignaturas de econmía y matemáticas y debe hacer ejercicios para practicar en verano. Dedicando cinco horas de trabajo diarias y utilizando de forma eficiente sus recursos podría llegar a realizar cada día los siugientes ejercicios:Combinaciones |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
Ejer. mates |
20 |
16 |
12 |
8 |
4 |
0 |
Ejer economía |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
a) representa la FPP y explica su significado
b) ¿podría realizar ocho ejercicios de cada materia en un día? ¿por qué? ¿si un día hace 4 de cada materia, qué ha pasado?
c) cuál es el coste de oportunidad en D si un día hace el doble de ejercicios de matemáticas?
d) A 15 días del examen incrementa el número de horas de trbaajo y consigue realizar estos ejercicios:
Combinaciones |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
Ejer. mates |
24 |
20 |
16 |
12 |
8 |
4 |
0 |
Ejer economía |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
ACTIVIDAD 1
La brecha de inversión en investigación y desarrollo
Europa dedica tantos recursos públicos como EE UU, pero su efecto multiplicador es la mitad
Dos científicas en un laboratorio de investigación biomédica.Kobus Louw (Getty Images)
Raymond Torres 24 NOV 2024
El activismo fiscal es una de las señas de identidad del actual modelo de crecimiento. El auge presupuestario se plasma en la expansión del gasto público, siendo este el principal impulsor del PIB en estos últimos años. También destacan las invocaciones, por parte de un amplio espectro de la sociedad y del sector privado, a una mayor implicación del Estado para afrontar la sucesión de crisis, la espiral de inflación y los riesgos geopolíticos que se han ido sucediendo.
https://elpais.com/economia/negocios/2024-11-24/la-brecha-de-inversion-en-investigacion-y-desarrollo.html
1¿Cuál es el principal impulsor del PIB en España en los últimos años?
2¿Opinas que la inversión en I+D+I favorece el crecimiento económico y por tanto la ampliación de la frontera de posibilidades de producción?
3¿Qué país lleva a cabo un mayor porcentaje de su PIB en inversión privada?
4¿Tiene alguna relación la inversión en I+D+I con el éxito de las multinacionales de ese país?
5¿Qué puesto ocupa España en cuanto I+D+I?
ACTIVIDAD 2
Los gigantes tecnológicos ponen en la mesa 100.000 millones de dólares en I+D
Amazon se consolida como líder por delante de Google, Microsoft y Apple La inversión conjunta llega a 50.000 millones entre enero y junio, un 21% más
Santiago Millán Alonso 03 SEPT 2018
Las seis grandes compañías tecnológicas de EE UU han acelerado la inversión en investigación y desarrollo (I+D) en los últimos trimestres, prolongando una estrategia en la que llevan embarcadas muchos años. En el periodo entre enero y junio, las inversiones conjuntas en este segmento de Amazon, Alphabet (matriz de Google), Microsoft, Apple, Facebook e Intel rondaron los 50.329 millones de dólares (unos 43.395 millones de euros), un 21,5% más que en el mismo periodo de 2017.
De mantener el ritmo, podrían alcanzar los 100.000 millones de dólares (cerca de 86.230 millones de euros) en inversión en I+D de forma conjunta este mismo año. En el último ejercicio contabilizado, estas partidas rondaron los 84.000 millones de dólares, según FactSet.
En 2017, Amazon, Alphabet, Microsoft, Apple e Intel fueron las cinco compañías de EE UU, incluyendo todos los sectores, que más invirtieron en I+D, pero con el crecimiento que está registrando Facebook, la tecnología ocuparía los seis primeros puestos del ranking, por delante de las farmacéuticas.
Estas inversiones otorgan a estas compañías una posición de liderazgo tecnológico global, casi inamovible en muchos años. Las empresas creen que la inversión en I+D es crítica para el desarrollo y comercialización futura de productos y servicios.
Amazon, líder
El ranking vuelve a estar encabezado por Amazon. El gigante estadounidense registró una inversión en I+D en el primer semestre de 14.006 millones de dólares (cerca de 12.080 millones de euros), un 35% más que en el mismo periodo de 2017. Si la compañía mantiene este ritmo, rondaría los 28.000 millones en el conjunto del año, por encima de los casi 23.000 millones de 2017.
Amazon registró una inversión en I+D entre enero y junio de 14.006 millones de dólares, un 35% más, con apuestas como Alexa
Una de las grandes apuestas de Amazon ha sido Alexa, su asistente virtual. Su consejero delegado, Jeff Bezos, destacó en la presentación con inversores tras la presentación de las cuentas trimestrales que el grupo tiene miles de desarrolladores en más de 150 países diseñando dispositivos que usen Alexa. El número de equipos con este asistente se ha triplicado en el último año: tablets, televisores inteligentes, automóviles, dispositivos para la hostelería y el hogar inteligente, entre otros. El grupo indicó que Alexa y los altavoces inteligentes Echo llegarán a España antes de final de año.
En cualquier caso, las iniciativas tecnológicas de Amazon son muy numerosas. Amazon Web Services (AWS), su división de servicios cloud, se ha convertido en uno de los pilares de crecimiento del grupo, apoyados en el I+D.
Avance de Google
Alphabet, matriz de Google, se ha consolidado como el segundo grupo tecnológico en este ámbito, con una inversión en I+D en el primer semestre de 10.153 millones de dólares (unos 8.756 millones de euros), un 24% más. De mantener el ritmo, podría superar los 20.000 millones. Ruth Porat, su directora financiera, destacó en el encuentro con inversores tras presentar resultados que, una vez más, el mayor incremento de gastos de la compañía fue en el I+D. “Refleja nuestra continua inversión en talento técnico”, dijo.
Entre otros proyectos, la empresa continuó con los planes de inteligencia artificial con el impulso de Google Assistant y Google Maps, los servicios cloud, la renovación de aplicaciones, la nueva versión de Gmail y YouTube, la expansión de Google Home (está llegando a España), el avance en la plataforma de Android y el desarrollo de smartphones. En el mercado ya se especula con la llegada de nuevos móviles inteligentes bajo la marca Pixel.
Sundar Pichai, consejero delegado de Google, destacó el esfuerzo de la empresa para llevar la tecnología a los nuevos usuarios de internet en países como Indonesia, Nigeria y Brasil, además de mostrar los avances tecnologías de wifi en los ferrocarriles de la India y el apoyo a los proyectos de inteligencia artificial en África, con la apertura de un centro de investigación en Ghana.
La compañía ha seguido ampliando plantilla. Al cierre de junio, Alphabet contaba con 89.058 empleados, 4.008 más que en el trimestre anterior, la mayoría ingenieros y gestores de producto.
Microsoft, por su parte, ya se ha examinado de su ejercicio anual, cerrado junio. La compañía registró una inversión total en I+D de 14.726 millones de dólares (en torno a 12.700 millones de euros), un 13% más que en el ejercicio anterior.
Satya Nadella, consejero delegado de Microsoft, destacó las fuertes apuestas realizadas por la empresa en el cloud inteligente, que ya están dando resultados, así como la expansión en mercados de crecimiento, gracias a la “innovación diferenciada”. Entre otras iniciativas, Microsoft reorganizó sus equipos de ingeniería para posicionarse en las nuevas tecnologías, desde el silicio a la inteligencia artificial.
Dentro de sus apuestas, Microsoft apuntó a la modernización de Windows 10, que ya llega a 700 millones de dispositivos con mayor presencia en el ámbito corporativo; los desarrollos de LinkedIn; la expansión de Dynamics 365 y la “agresiva inversión en Azure”. Además, destacó la aceleración de la innovación y la confianza de los clientes están situando a la compañía en una posición de relevancia para ayudarles en la transformación digital.
Apple y el iPhone
En esta carrera, Apple cerró los nueve primeros meses de su año fiscal, que concluirá en septiembre, con una inversión en I+D de 10.486 millones de dólares (unos 9.044 millones de euros), un 22% más. Si la firma mantiene este ritmo, llegaría a 14.000 millones en el conjunto del ejercicio.
Apple elevó un 22% su gasto en innovación en los nueve primeros meses de su año fiscal, con los nuevos iPhone en el punto de mira
Apple insistió en que la inversión en I+D es fundamental para su crecimiento y para mantener una posición competitiva. “El desarrollo de nuevos productos y servicios son claves en la estrategia de la compañía”, señaló. En el mercado ya se está especulando sobre cuáles pueden ser los productos que Apple presente en su habitual evento de la segunda semana de septiembre, incluidos nuevos modelos de su iPhone. Ya se habla del iPhone XS
Intel cerró el primer semestre con una inversión en I+D de 6.682 millones de dólares (en torno a 5.763 millones de euros), un 1,7% más. En 2017, su gasto fue de 13.100 millones, cifra que le situaba en el tercer puesto del ranking. Ahora, puede ceder esa posición ante Microsoft y Apple. La empresa indicó que ha optimizado los gastos en I+D en el primer semestre. Intel amplió su apuesta por la tecnología de data-centric, así como por los procesadores de 10 nanómetros.
El grupo que no ha dejado de avanzar en el ranking es Facebook. La red social dirigida por Mark Zuckerberg destinó a I+D un total de 4.761 millones de dólares (unos 4.106 millones de euros) en el primer semestre, un 27% más.
Mayor crecimiento en 12 años
La inversión en investigación y desarrollo (I+D) está creciendo en EE UU al mayor ritmo de los últimos 12 años. Las compañías, que también están ampliando su propiedad intelectual, están destinando su dinero en proyectos de innovación con el objetivo de mejorar la productividad, y hacer frente a la competencia de grupos de China y La India.
Los analistas de Zacks Equity Research señalan que los recortes fiscales aprobados por la administración estadounidense están contribuyendo a elevar el gasto en I+D.
De igual forma, las grandes empresas de EE UU, especialmente las grandes tecnológicas han concentrado una liquidez multimillonaria, que les permite mantener este ritmo inversores, junto con agresivas políticas de retribución al accionista. Apple, por ejemplo, tenía 229.000 millones de dólares a final de junio entre tesorería e inversiones a corto y largo plazo.
Al margen de las tecnológicas, las farmacéuticas se sitúan como segundo sector en inversión en I+D en el primer semestre. Merck, con 5.350 millones de dólares, lidera al sector, por delante de Johnson & Johnson y Pfizer. General Motors, Ford, Lockheed Martin, GE y ExxonMobil también están en los primeros puestos.
1¿Opinas que la inversión en investigación y desarrollo favorece el crecimiento económico?
2¿Cuáles son las empresas que más invierten en I+D?
3¿Opinas que está relacionada la inversión en I+D con el éxito de estas empresas?
4¿Opinas que es adecuada la afirmación: “Las empresas creen que la inversión en I+D es crítica para el desarrollo y comercialización futura de productos y servicios” es adecuada?
5¿Cuáles son las principales innovaciones de cada una de estas empresas según el artículo?
6¿Cuáles son las principales innovaciones de cada una de estas empresas en estos momentos?
JUEGO 2
JUEGO 4
JUEGO 6
JUEGO 8
JUEGO 10
JUEGO 12
JUEGO 100
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