ECA

 

TEMA 1 ACTIVIDAD ECONÓMICA
TEMA 2 SISTEMAS ECONÓMICOS
TEMA 3 EMPRESA
TEMA 4 MICROECONOMÍA
TEMA 5 TIPOS DE MERCADO
TEMA 6 MACROECONOMÍA
TEMA 7 MERCADO DE TRABAJO
TEMA 8 RECURSOS HUMANOS
TEMA 9 SECTOR PÚBLICO
TEMA 10 POLÍTICA ECONÓMICA
TEMA 11 POLÍTICA FISCAL
TEMA 12 POLÍTICA MONETARIA
TEMA 13 GESTIÓN FINANCIERA
TEMA 14 ECONOMÍA INTERNACIONAL
TEMA 15 UNIÓN EUROPEA
TEMA 16 EURO
TEMA 17 CRECIMIENTO ECONÓMICO
TEMA 18 PAÍSES DEL MUNDO
TEMA 19 DESARROLLO ECONÓMICO
CANAL ECONOMÍA
CANAL CRECIMIENTO ECONÓMICO

CANAL SITUACIÓN ECONÓMICA 

CANAL NOTICIAS ECONOMÍA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 


 

FECHAS EXAMEN Y CRITERIOS 1 BACH
 
ACTIVIDADES HOY 1º BACH
 
ACTIVIDADES SEMANA 1 BACH
 
TRABAJO 1 BACH
NOTICIAS ECONOMÍA
ACTIVIDADES PELÍCULA 1 BACH
ECA TEORÍA
UNIVERSIDAD
CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR
PAU

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


ACTIVIDADES VÍDEOS

 

 




ACTIVIDAD 1
a) ¿Cuáles son las actividades económicas?
b) ¿Qué papel juega el trabajo humano en esas actividades?
c) ¿Qué es la división del trabajo?
d) ¿Qué implicaciones económicas tiene la creación de un excedente por parte de las sociedades?
e) ¿Cómo se organizaba la economía en las sociedades precapitalistas?
f) ¿En qué se diferencia el capitalismo de los anteriores sistemas económicos?


ACTIVIDAD 1

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/22947877-la_economia.html


 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS CONCEPTO DE ECONOMÍA


 

 

 

ACTIVIDAD 2

https://www.youtube.com/watch?v=1EUPyXWBe0E&list=PL_IT6XDm2vuuAPGn51yhbG4RtE3UGb3-Q&index=1

 

El Concursante
Año: 2007.
Duración: 88 min.
Reparto: Leonardo Sbaraglia, Chete Lera, Miryam Gallego, Fernando Cayo, Myriam de Maeztu, Luis Zahera.
Sinopsis: Ácida sátira de la sociedad actual. Martín Circo Martín, el afortunado ganador del mayor concurso de la historia de la televisión, recibe un premio valorado en tres millones de euros. Sin embargo, el golpe de suerte de Martín dará un vuelco a su vida convirtiéndola en una auténtica pesadilla. “Un golpe de suerte… puede arruinar tu vida”. (FILMAFFINITY)

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. ¿Qué crees que significa la metáfora de las estrellas con las que se comienza la película?.

2. Describe el personaje de Martín Circo.

3. ¿Qué crítica hace al sistema bancario?.

4. ¿Por qué a pesar de haber ganado una gran suma de dinero, finalmente acaba tan mal?. ¿Crees que hay gente que le pasa algo parecido?.

5. ¿Qué porcentaje paga de impuestos?. ¿Pagan todos los premios (ONCE, Lotería del Estado) el mismo porcentaje?. ¿Ves bien que la gente que ganan premios paguen impuestos?. Razona la respuesta.

6. ¿Qué hubiera pasado si en lugar de pedir un préstamo al banco hubiese actuado de otra forma? (Trueque por ejemplo).

7. Describe otras formas de financiarse a las que hubiese poder acudido Martín.

8. Opinión personal sobre la película.

 

 

 

Actividad concepto de Economía 4




  1. ¿Por qué decimos que todo es economía?. Pon ejemplos
  2. ·         ¿Por qué decimos que en economía nada es gratis?. Justifica tu respuesta.
  3. ·         ¿Cuáles son las consecuencias positivas y negativas de la escasez?. Haz visual thinking para concretar las consecuencias positivas y otra para las negativas.

 Fuente: https://www.educaixa.com/kits-para-la-clase




 

ACTIVIDAD VIDEO 6

 

A) ¿Qué cosas dice Dani Rovira que no tendrá tiempo de hacer?

B) ¿Recuerdas alguna vez concreta en la que hayas querido hacer o ver algo que te guste, y no lo hayas podido hacer por falta de tiempo? ¿El qué?

C) Di 3 cosas que te gustaría hacer a lo largo de tu vida pero que no te podría dar tiempo a hacerlas completamente

D) ¿Crees que Ibai o Bad Bunny podrán satisfacer todas sus necesidades a lo largo de su vida? ¿Por qué?

Fuente:econosublime


 

ACTIVIDAD 10
1 Resumen vídeo
2 ¿Qué es la economía colaborativa?
3 ¿Qué mejoras se han añadido?
4 En este sector ¿Qué dificultades se ha encontrado?

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS

ADAM SMITH

 

 



ACTIVIDAD 0
a) ¿Por qué se considera a Adam Smith el padre de la Economía?
b) ¿Qué es la división del trabajo? Señala las razones por las cuales esta división incrementa la riqueza creada por el trabajo.
c) Indica la diferencia entre valor de uso y valor de cambio de una mercancía.
d) Según A.Smith ¿cómo se determinan los precios? ¿qué es el precio natural?
e) Explica brevemente el papel que juega el mercado en el capitalismo. ¿Es partidario Smith de este sistema económico?

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS

MARX

 


 

ACTIVIDAD 1



a) Señala cuándo y porqué surgieron los sindicatos. Explica cuáles son los fines de estas organizaciones.
b) ¿Qué piensa Marx del mercado? ¿difiere su opinión de la de A.Smith?
c) Explica en qué consiste la creación de valor en la empresa. Según Marx, ¿quién crea este valor?
d) ¿Qué es lo que Marx llama plusvalía?


 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS SISTEMAS ECONÓMICOS



 

ACTIVIDAD 6

SICKO

https://www.youtube.com/watch?v=NDqJmxo0cwY&list=PLQqWJGntI-N5KaN__teYGKYMY9WQh6J-p

1. ¿Qué diferencias ves en la sanidad en Estados Unidos con España?

2. ¿Cuáles crees que son las ventajas de tener una sanidad como la estadounidense? ¿Y los inconvenientes?

3. Investiga por internet como es la sanidad en otros países y explica las diferencias con España.

4. De todos los países ¿con que modelo de sanidad estás más de acuerdo?

 

 

 


Octubre de 1989 no era el mejor momento para entrar en coma viviendo en la República Democrática Alemana, y eso es precisamente lo que le ocurre a la madre de Alexander Kerner (Daniel Brühl),


El Muro de Berlín (en alemán: Berliner Mauer) fue un muro de seguridad que formó parte de la frontera interalemana desde el 13 de agosto de 1961 hasta el 9 de noviembre de 1989. Separaba la zona de la ciudad berlinesa encuadrada en el espacio económico de la República Federal de Alemania (RFA), Berlín Oeste, de la capital de la RDA entre esos años.1​ Es el símbolo más conocido de la Guerra fría y de la división de Alemania.2​ Este muro era denominado en la República Democrática Alemana (RDA) como Muro de Protección Antifascista (Antifaschistischer Schutzwall)3​4​ y por parte de los medios de comunicación y parte de la opinión pública occidental como «muro de la vergüenza» (Schandmauer).3​5​

El Bloque del Este dominado por los soviéticos sostenía que el muro fue levantado para proteger a su población de elementos fascistas que conspiraban para evitar la voluntad popular de construir un Estado socialista en Alemania del Este.

Un muro de 45 kilómetros dividía la ciudad de Berlín en dos, mientras que otros 115 kilómetros rodeaban su parte oeste aislándola de la RDA. Es decir, el Muro constituía la frontera estatal entre la RDA y el enclave de Berlín Oeste. Fue uno de los símbolos más conocidos de la Guerra Fría y de la separación de Alemania.6​


Christiane, una mujer orgullosa de sus ideas socialistas y miembro del Partido Socialista Unificado de Alemania. Entregada a la política tras el abandono y huida de su marido a Alemania Occidental, pierde el conocimiento al ver a su hijo metido en disturbios a raíz de una manifestación en contra de Erich Honecker, con la política del estado que tanto admira.

Alex se ve envuelto en una complicada situación cuando su madre sale del coma ocho meses después. Ninguna otra cosa podría afectar tanto a su madre como la caída del Muro de Berlín y el triunfo del capitalismo en su amada Alemania Oriental, y ya advertido por el médico de dejarla en reposo y sin grandes disgustos, para evitar una posible recaída, ocultará a su madre lo sucedido mientras ella estaba enferma: el Muro de Berlín ha sido derribado y la reunificación alemana se ha ejecutado bajo el mando de la capitalista Alemania Occidental. Para ello Alex, con ayuda de su amigo Denis (un aspirante a cineasta de Berlín Occidental), montará una serie de falsos telediarios, en los que escribirá su propia historia del país.

Por eso, para salvar a su madre, Alex convierte el apartamento familiar en una isla anclada en el pasado, una especie de último bastión del socialismo en el que su madre vive creyendo que nada ha cambiado. Lo que empieza como una mentira piadosa se convierte en una gran estafa cuando la hermana de Alex y algunos vecinos se encargan de mantener la farsa para que la madre de Alex siga creyendo que nada había cambiado. Una de ellas es Lara, una enfermera soviética que Alex enamora durante el coma de su madre.


RESPONDE A LAS SIGUIENTES CUESTIONES: 
1. En la película hablan de la RFA (República Federal Alemana) y la RDA (República Democrática Alemana), Alemania Oriental o del Este. ¿Cuándo y por qué surgieron “las dos Alemanias”?
2. ¿Cuál era el sistema económico en la RFA? ¿Y en la RDA? ¿En qué se diferencian?
3. Durante la película se ve la caída del muro de Berlín. ¿Cuándo sucedió? ¿Qué significó el muro mientras estuvo en pie? ¿Qué implicó su caída?
4. Alexander, el protagonista, tergiversa  los hechos de la reunificación alemana para que su madre, de ideología socialista, no sufriera. Cuenta por una parte su “versión” de la historia y por otra la real.
5. A modo de conclusión, ¿cómo interpretas el título de la película “Good Bye, Lenin!”?


 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS MICROECONOMÍA

 

ACTIVIDAD 10

 Visualiza el siguiente vídeo, y responde a las cuestiones planteadas:


A. ¿Cómo funciona el mercado de las naranjas?

B. ¿Qué ocurre en el autobús con el precio de los bolígrafos cuando aparecen más vendedores? ¿Y cuando hay un solo vendedor de bolígrafos?

C. ¿Qué es un monopolio?

D. ¿Qué ocurre en el mercado cuando no hay competencia?

E. ¿Qué son las barreras de entrada?

F. ¿Qué es el dumping?

G. ¿Qué es un monopolio natural?

 

 

ACTIVIDAD 12

Vamos a ver el siguiente documental .


CONTESTA LAS PREGUNTAS

1. Haz una lista de todos los consejos que aparecen para tener un consumo responsable.

2. DEBATE ¿Te parece que normalmente las personas tienen un consumo responsable de energía?

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD 14

Diamante de sangre.

Diamante de sangre.

Diamante de sangre
Año: 2006.
Duración: 138 min.
Reparto: Leonardo DiCaprio, Jennifer Connelly, Djimon Hounsou, Arnold Vosloo.
Sinopsis: Historia sobre el tráfico ilegal de diamantes. En 1999, Sierra Leona vive una terrible guerra civil. Un contrabandista (DiCaprio) especializado en la venta de piedras preciosas, cuyos beneficios sirven para financiar tanto a los rebeldes como al gobierno, conoce a un pescador nativo (Djimon Hounsou) que enterró un enorme diamante cuando trabajaba como esclavo para los rebeldes. (FILMAFFINITY).

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. Explica el título de la película.

2. ¿Quiénes formarían la demanda y oferta del mercado de diamantes?.

3. U¿Es ético consumir diamantes a sabiendas de que vienen de países en guerra y con trabajadores en régimen de esclavitud?.

4. ¿Cómo países muy ricos en recursos naturales son tan pobres?.

5. ¿Cómo se financian las guerrillas?.

6. Averigua algún dato sobre el tráfico ilegal de ciertas materias primas en África (diamantes, oro, coltan,...) y la repercusión que tiene dicho comercio en esos países..

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS MERCADO DE TRABAJO

 

 

 

ACTIVIDAD 1

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/947442-el_lenguaje_no_verbal.html

 

ACTIVIDAD 18

The Company Men

The Company Men

The Company Men.
Año: 2010.
Duración: 109 min.
Reparto: Ben Affleck, Tommy Lee Jones, Kevin Costner, Maria Bello, Chris Cooper, Craig T. Nelson, Rosemarie Dewitt, Anthony O'Leary, Suzanne Rico, Kathy Harum, Dana Eskelson, Cady Huffman.
Sinopsis: Bobby Walker (Ben Affleck) tiene un buen trabajo, una familia estupenda y un espectacular porsche en el garaje. Cuando, de manera inesperada, su empresa decide reducir la plantilla, él y muchos compañeros se quedan en el paro. Sus superiores (Chris Cooper y Tommy Lee Jones) poco pueden hacer para ayudarle, porque tampoco ellos tienen asegurado su puesto en la empresa. Bobby tendrá entonces que replantearse su vida y su papel como marido y padre. (FILMAFFINITY).

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. Resumen de la película.

2. ¿Qué le lleva inicialmente a Bobby al paro para finalmente convertise en emprendedor?.

3. ¿Cómo transmite Bobby a su familia que se queda en paro?. ¿Actuarías igual?.

4. ¿Cómo son las empresas de recolocación en EEUU?. ¿Crees que en nuestro país son iguales?.

5. ¿Cómo es el efecto del desempleo en sus familias?.

6. Al final Bobby empieza a crear una película a partir de la nada. ¿Se convierte en emprendedor?.

7. De no quedarse en paro, ¿cómo crees que habría sido su vida?. ¿Crees que todos los emprendedores llegan a serlo por iniciativa propia o movidos por factores externos?.

8. A la vista de todo lo anterior, indica tu opinión personal de la película.

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS POLÍTICA ECONÓMICA

 

ACTIVIDAD 1

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3264043-videoquiz_estado_san_aton.html

 

 

 

8 FEBRERO ELECCIONES AUTONÓMICAS 2026

 

 

CANAL ELECCIONES ARAGÓN

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD16

Analiza el lenguaje no verbal

Analiza las propuestas de cada uno de los partidos

 

 

 

ACTIVIDADES POLÍTICA MONETARIA

 

ACTIVDAD 20

Margin Call

Margin Call

Margin Call.
Año: 2011.
Duración: 109 min.
Reparto: Kevin Spacey, Paul Bettany, Jeremy Irons, Zachary Quinto, Penn Badgley, Simon Baker, Mary McDonnell, Demi Moore, Stanley Tucci, Susan Blackwell, Jimmy Palumbo, Grace Gummer, Oberon K.A. Adjepong.
Sinopsis: Crónica de la vida de ocho trabajadores de un poderoso banco de inversión durante las 24 horas previas al inicio de la crisis financiera de 2008. Cuando Peter Sullivan (Zachary Quinto), un analista principiante, revela datos que podrían conducir la empresa a la ruina, se desencadena una catarata de decisiones tanto morales como financieras que producen un terremoto en la vida de los implicados en el inminente desastre. (FILMAFFINITY).

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. Comenta el monólogo inicial: “Es solo dinero. Se fabrica. Trozos de papel con fotos para que no tengamos que matarnos para conseguir comida. No es malo. Y hoy no es diferente a lo que ha sido siempre. 1637, 1797, 1819, 37, 57, 84, 1901, 7, 29, 1937,74, 1987… Aquel año sí que me jodió bien. 92, 97, 2000… Y como sea que llamemos a este es siempre lo mismo, una y otra vez. No podemos evitarlo. Y tú y yo no podemos controlarlo, ni pararlo ni frenarlo, como mucho alterarlo. Ganamos mucho si lo hacemos bien y perdemos mucho si lo hacemos mal. En el mundo siempre ha habido y siempre habrá el mismo porcentaje de ganadores y perdedores, ricos felices y pobres desgraciados, peces gordos y perros hambrientos. Sí, puede que hoy en día nosotros seamos más que nunca, pero los porcentajes son exactamente iguales”.

2. Indica el papel de los principales protagonistas así como las características propias de cada personaje (forma de ser, trabajo, gustos, etc.).

3. Enumera los conceptos relacionados con el sistema financiero que has estudiado y que aparecen en la película.

4. ¿Qué te parece moralmente la actuación de los protagonistas?.

5. ¿Habrías actuado como ellos?. Razona la respuesta.

6. A la vista de todo lo anterior, indica tu opinión personal.

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES ECONOMÍA INTERNACIONAL

 

 

ACTIVIDAD 22

 

 

La batalla por la economía mundial I parte

 

  1. ¿Cuando se dio por primera vez el fenomeno de la globalización?

  2. ¿Qué avances tecnológicos lo propiciaron?

  3. ¿Qué ejemplo puso J.M.Keynes?

  4. ¿Que provocó la finalización de esta globalización?

  5. ¿Qué sucedió en Rusia y quien eran su teórico y quien el lider de la revolución?

  6. ¿Que hizo Fiedrich Hayek y que papel tuvo Keynes en la I guerra?

  7. ¿Qué opinaba Keynes que provocarían las reparaciones económicas acordadas en el Tratado de Versalles sobre Alemania?

  8. ¿A que escuela pertenecia Ludwig Von Mises?

  9. ¿Que planteamiento o lema tenia esta escuela económica?

  10. ¿Que funciones tenía el Estado en regimen que nación con la revolución rusa?

  11. ¿En qué consistieron las medidas propuestas en la nueva política económica de Lenin?

  12. ¿Quien sucedió a Lenin?

  13. ¿Que introdujo en el sistema economico comunista?

  14. ¿Como `pagaba Alemania las restauraciones impuestas en el Tratado de Versalles?

  15. ¿Qué provocó en la economía?

  16. ¿Donde llevaban los alemanes el dinero y cuanto llegó a costar una barra de pan?

  17. ¿cuanto costaban los zapatos en 1913 y cuanto contaron en 1923?

  18. ¿Que provoco en los ahorros?

  19. ¿Como consideraba Hayek a la inflación?

  20. ¿Que burbuja sufrio en la decada de los años 20 los USA?

  21. ¿Cuando estalló?

  22. ¿Que sudecio con los Bancos?

  23. ¿Que hizo el gobierno americano ante esta crisis?

  24. ¿Cuanto aumento el desempleo?

  25. ¿Que sucedió en Europa?

  26. ¿Que conceptos se deben a Keynes?

  27. ¿Quién fue nombrado presidente de USA?

  28. ¿Que medidas económica llevó a cabo?

  29. ¿Como se llamaba a esta política?

  30. ¿Como se llamaba el libro de Keynes y en qué año fue publicado?

  31. ¿Que debería hacer el gobierno con el gasto público y el déficit público?

  32. ¿Quién fue un “apostol” de keynes?

  33. ¿que deberían hacer los gobiernos?

  34. Debería ser el objetivo principal contener el déficit?

  35. ¿Como se llamaba el libro de Hayek?

  36. ¿Que mensaje proponía?

  37. ¿Que opinaba de la macroeconomía y de lo propuesto por Keynes?

  38. ¿Que opinaba keynes del Largo plazo sobre la economía?

  39. ¿Que organismos se crearon en los acuerdos de Bretton Woods de 1944?

  40. ¿Con qué finalidad?

  41. ¿Por qué perdió Winston Churchill las elecciones pese a haber gobernado el pais durante la II guerra mundial y conducirlo a la victoria?

  42. ¿Que introdujeron los laboristas en la economía?

  43. ¿Como se llama a esa política?.

  44. ¿quién joven economista estuvo en la reunión de Hayek perteneciente a la Escuela de Chicago

  45. ¿Como se pagaban las transacciones en Alemania tras la guerra?

  46. ¿Qué hizo el responable economico en Alemania Occidental con su politica económica y que explicación dió a los americanos?

  47. ¿que efectos tuvo en los mercados?

  48. ¿por que se la llama economia social de mercado?

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD PELÍCULA 30

 

La batalla por la economía mundial II parte

  1. ¿Qué sectores debia controlar el Estado para controlar la economía?
  2. ¿Qué modelo económico adoptaron las economias de Africa y Sudaméricaen lpos años 40 y 50?
  3. ¿Cuantos premios Nobel de economía han obtenido los economistas de la Escuela de Chicago?
  4. ¿Quién es el máximo exponente de esta escuela económica?
  5. ¿Cuales son los planteamientos de la escuela de Chicago?
  6. ¿Qué efectos tuvo sobre la población las politicas economicas keynesianas después de la guerra?
  7. ¿Como se llama al fenómeno en el que suben a la vez desempleo e inflación?
  8. ¿Qué planteamiento tenian los keynesianistas frente a este fenómeno?
  9. ¿Qué hizo el presidente Nixon ante la crisis de 1973?
  10. ¿Qué hizo para controlar la inflación?
  11. ¿Qué resultados produjo?
  12. ¿Que política económica se llevó a cabo en el Reino Unido?
  13. ¿Que libro leyó en Oxford Margarth Tatcher que posteriormente expuso como aquello en lo que creía?
  14. ¿En que año se concede el premio Nobel a Fiedrich Hayek?
  15. ¿Qué efectos tuvo sobre losprecios de los billetes de avión la desregulación del sector (su liberalización)?
  16. ¿Y que sucedió con la demanda?
  17. ¿Como influía en el espíritu emprendedor, según Margareth Tatcher, la intervención del Estado en la economía?
  18. ¿Que pensaba el presidente Reagan sobre la intervencion del Estado en la economía?
  19. ¿Que efectos inmediatos produjeron estas políticas de Reagan?
  20. ¿Cuanto llego a subir el tipo de interés?.
  21. ¿Cuál debe ser la principal tarea de los Bancos Centrales?
  22. ¿Cuales son los compenentes de la Reaganomanía?
  23. ¿Que hizo Reagan con los impuestos?¿Que efecto tuvo?
  24. ¿Que hizo Margareth Tatcher con las empresas públicas?
  25. ¿Quién estuvo en huelga casi un año frente a las medidas economicas de Tatcher?
  26. ¿Cuales fueron las etapas de la ortodoxia económica durante el siglo XX y el inicio del siglo XXI?

 

 


ACTIVIDADES VIDEOS GLOBALIZACIÓN

 

 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2819533-globalizacion.html

 


ACTIVIDADES VIDEOS UE

 

 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/14047526-la_union_europea.html

 

     

    ACTIVIDADES VÍDEOS CRECIMIENTO ECONÓMICO

     

 

ACTIVIDAD1

RESUMEN 2025
https://www.youtube.com/watch?v=gPDjll5EyXI

1¿Cuáles son los principales acontecimientos 2025?
2¿Qué países han sido más afectados por los aranceles y en qué porcentajes?
3¿Qué consecuencias tuvieron los aranceles?
4 ¿Cuáles han sido los principales acontecimientos en el mercado del automóvil?
5 Principales acontecimientos en sector primario
6¿Qué consecuencias tuvo la excelente recolección en algunos países?
7 Principales acontecimientos sector terciario

 

 

     

    ACTIVIDADES VÍDEOS NNTT

     

ACTIVIDAD1

https://www.educaplay.com/learning-resources/14727410-las_tic_en_la_sociedad.html

 

ACTIVIDAD 2

 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9091322-historia_de_internet.html

ACTIVIDAD 3

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8006640-que_es_una_direccion_ip.html

 

 

     

    ACTIVIDADES VÍDEOS CRIPTOMONEDAS

     

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/14882640-que_es_el_cryptojacking.html

 

 

 


     

    ACTIVIDADES VÍDEOS IA

     

 

ACTIVIDAD 1

Empecemos viendo el siguiente vídeo.

Responde a las siguientes preguntas

a) ¿Qué es CHAT GPT?

b) ¿Tiene inteligencia propia?

c) ¿De dónde obtiene información?

Fuente: https://www.econosublime.com/2023/09/ejercicio-de-clase-7-chat-gpt.html

 

ACTIVIDAD 2

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5323553-inteligencia_artificial.html

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS EMPRENDEDORES

 

ACTIVIDAD 34._


Busca en youtube videos de banespyme o información en internet sobre las siguientes empresas y rellena una ficha similar a la siguiente en la que figure: (Entra en youtube y busca: banespyme “nombre de la empresa”)


EMPRESA 1

 

Nombre

 

Actividad

 

Origen de la idea

 

Problemas detectados

 

Motores o impulsores de su éxito

 


EMPRESA 2 


 

Nombre

 

Actividad

 

Origen de la idea

 

Problemas detectados

 

Motores o impulsores de su éxito

 


………..


 

15 Empresas al menos éstas:

BARRABÉS

IMAGINARIUM

TOUS

PRONOVIAS

EL BULLI

AC HOTELES


 

 

ACTIVIDAD 36

https://www.youtube.com/playlist?list=PLKqNOsofVEEe20Rkh3MUYseRyHPSaprqK

VÍDEO 1 LOS CREADORES DE GOOGLE
Siguiendo la información facilitada en el vídeo
1 Historia
2 Características de los emprendedores
3 Que características compartes con los emprendedores del caso.
4 Identificación necesidad desatendida
5 Innovación desarrollada
6 Factores clave del éxito de la empresa
7 Qué enseñanzas puedes aplicar al sector en el que opera la empresa de tu proyecto empresarial.
8 Qué actuaciones puedes llevar a cabo en tu empresa similares al negocio del vídeo
9 Cita cinco aspectos que tiene en común la empresa del caso con la empresa que vas a desarrollas en tu proyecto empresarial.
10 Conclusión

 

 

 

ACTIVIDADES 37 VÍDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=XKQjVVwK4l8&list=PLKqNOsofVEEdjo5vPq8v1PylSUyu9bvq1

VÍDEOS 7 A 9

Siguiendo la información facilitada en cada vídeo
1 Historia
2 Características de los emprendedores
3 Que características compartes con los emprendedores del caso.
4 Identificación necesidad desatendida
5 Innovación desarrollada
6 Factores clave del éxito de la empresa
7 Qué enseñanzas puedes aplicar al sector en el que opera la empresa de tu proyecto empresarial.
8 Qué actuaciones puedes llevar a cabo en tu empresa similares al negocio del vídeo
9 Cita cinco aspectos que tiene en común la empresa del caso con la empresa que vas a desarrollas en tu proyecto empresarial.
10 Conclusión

 

 

 

ACTIVIDAD 38

La red social. 

LA RED SOCIAL

  1. HAZ UN BREVE RESUMEN DE LA PELICULA
  1. ANALISIS DE LA PELICULA: RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

2.1 Emprendimiento
- el protagonista detecta una necesidad en el mercado? ¿cuál? 23.12

- para cubrir esa necesidad tiene una idea innovadora? ¿Cuál?

- ¿es un producto o un servicio? ¿Qué es?

- es rentable?

Por tanto, después de responder a estas preguntas, puedes afirmar que el protagonista es un emprendedor?

- ¿De qué tipo?, ¿por qué?

- De las características que debía tener un emprendedor señala las que crees que posee el personaje (Mark Zuckerberg). Realiza la misma actividad con el personaje de Sean Parker. Argumenta la respuesta.

 

2.2 Equipo de trabajo
¿El protagonista actúa sólo?

Empresa
- ¿la idea inicial se consigue materializar en una empresa? Para contestar esta pregunta sírvete de la definición de empresa:

- de las clasificaciones que vimos en clase, de qué tipo de empresa se trata: pyme del sector terciario

- ¿esta empresa resulta satisfacer la necesidad por la que se creó la idea?

 

 

ACTIVIDAD 42

 

 

Copia y completa la siguiente tabla en función de la información del vídeo:

PUESTO NOMBRE EMPRESA ACTIVIDAD
1      
2      
3      
4      
5      
6      
7      
8      
9      
10      
11      
12      
13      
14      
15      
       
       
       
       

 

 Compara con la situación actual

 

 

ACTIVIDAD 50
1 Resumen del vídeo
2 ¿Cómo fomenta la innovación entre sus empleados?
2 ¿Claves del éxito de la empresa?
3 ¿Cuáles son sus segmentos objetivo (sus clientes)?
4 ¿Cuáles son las incertidumbres o dificultadas futuras de su negocio?

 

 

 

ACTIVIDAD 52

JOBS

JOBS

JOBS (The Hudsucker Proxy).
Año: 2013.
Duración: 122 min.
Reparto: Ashton Kutcher, Dermot Mulroney, Josh Gad, Matthew Modine, James Woods,.
Sinopsis: Biografía de Steve Jobs (1955-2011), el emprendedor más importante de los Estados Unidos y cofundador de Apple, que se centra sobre todo en sus primeros años como creador y empresario. Sólo se necesita una persona para empezar una revolución. La película cuenta la épica y turbulenta historia de Jobs mientras abría un camino que cambió el mundo tecnológico para siempre. (FILMAFFINITY)

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

Esta película te permite ver el perfil completo de un emprendedor: ¿Cómo se nota la pasión de Steve por su producto?.

2. ¿Conoce Steve el mercado?. ¿Por qué?.

3. ¿Sabe lo que quieren y necesitan sus clientes?.

4. ¿Qué innovaciones introdujo Steve Jobs?. ¿Dejó alguna vez de mejorar su producto?.

5. ¿Cuál era su propuesta de valor diferenciada de la competencia?.

6. ¿Qué aspectos del marketing ves en la película?.

7. ¿Cómo era su entorno?.

8. Indica tu opinión personal sobre la película.

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS EMPRESA

 

ACTIVIDADES 54 VÍDEOS
http://www.cbl10.com/EE_TEMA_2_CLASES_DE_EMPRESA.php
ACTIVIDADES 15-16-17

 

 

ACTIVIDAD 56     (40 empresas)

Consulta cada uno de estos vídeos  y  contesta a las cuestiones siguientes en cada uno de ellos:  (Puedes igualmente investigar por internet)

💻 Las Empresas de Tecnología más Grandes del Mundo

Escoge 40 del total de empresas que se muestran, en cada una de las empresas cumplimentar una tabla de este tipo:

 

Nombre

 

Actividad

 
Innovación  

Claves del éxito de la empresa



 

 


 


ACTIVIDAD 58
1¿Qué es la empresa Walk mart?
2¿En qué elementos basa su estragia de Liderazgo en costes?
3Describe su estrategia de distribución y almacenamiento
4¿Cuál es el principal competidor de Wal mart?
5Describe el proceso de intensificación de la competencia de ambos competidores


 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS

ENTORNO GENERAL

 

ACTIVIDAD 60  

A.1  Determina si cada uno de estas noticias pertenece al ENTORNO GENERAL O AL ENTORNO ESPECÍFICO DE LA EMPRESA:
A.2  DESCRIBE EL CASO Y CÓMO AFECTA A LA EMPRESA

CASO 1  



CASO 2



CASO 3



CASO 4



CASO 5



CASO 6




CASO 7



CASO 8



CASO 9







CASO 12 Qué elementos destaca el vídeo



CASO 14


1Resumen del vídeo
2¿Cómo se ha visto afectado el sector turístico?


CASO 16

Resume el vídeo

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS ESTRATEGIA

 

 

ACTIVIDAD 62


1 Resumen del vídeo
2 Claves del éxito de la empresa
3 ¿En qué elementos se sustenta su estrategia de Liderazgo en Costes?
4¿Cuál es su público objetivo?
5 ¿Cuál es su estrategia de localización?
6 ¿Cómo se ve afectada la empresa por la crisis de 2007?
7 ¿Cuáles son sus principales competidores?
8 ¿Por qué es criticada Primark?

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS LOCALIZACIÓN

 

 

ACTIVIDAD 64

A.1¿EXISTEN ECONOMÍAS DE LOCALIZACIÓN EN PUERTO VENECIA?
A.2¿DÓNDE SE UBICAN LAS EMPRESAS QUE DESARROLLAN LIDERAZGO EN COSTES?  ¿QUÉ EMPRESAS SÓN?
A.3 ¿DÓNDE SE UBICAN LAS EMPRESAS QUE DESARROLLAN UNA ESTRATEGIA DE LIDERAZGO EN DIFERENCIACIÓN?  ¿QUÉ EMPRESAS SON?

 

ACTIVIDAD VÍDEOS 66

CANAL LOCALIZACIÓN 


En cada uno de estos vídeos
3.1. Están bien ubicado el negocio 
3.2¿existen economía de localización?
3.3. ¿Qué factores son los que más han influido en esta localización: acceso a clientes, acceso a recursos necesarios para su negocio, cercanía a redes de comunicación, ….?

Posibles causas de localización: Acceso a la demanda. Seguridad jurídica y social. Nudo logístico (acceso a carreteras, trenes, aeropuertos..... Acceso a recursos: reducido coste de mano de obra, mano de obra cualificada, industria auxiliar (proveedores de asientos, por ejemplo). Capacidad de expansión. Acceso a materias primas....etc

 

 

 

 

ACTIVIDADES 68


Confesiones de una compradora compulsiva

Confesiones de una compradora compulsiva

Confesiones de una compradora compulsiva.
Año: 2009.
Duración: 104 min.
Reparto: Isla Fisher, Hugh Dancy, Krysten Ritter, Joan Cusack, Kristin Scott Thomas, John Goodman, Kristen Connolly, Julie Hagerty, Lynn Redgrave, John Lithgow.
Sinopsis: En el sofisticado mundo de Nueva York, Rebecca Bloom (Isla Fisher) es una chica muy divertida y una compradora compulsiva. Sueña vanamente con trabajar en su revista de moda favorita; lo curioso es que consigue un puesto como columnista en una revista económica publicada por la misma empresa. (FILMAFFINITY)

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. ¿Qué sueño laboral tiene Rebeca y dónde acaba finalmente trabajando?.

2. ¿Qué envidia de sus padres?. ¿Qué opinas de la frase "no es feliz quien más tiene sino quien menos necesita?.

3. ¿Podrías decir qué marcas comerciales aparecen en la película?.

4. ¿Qué quiere decir Rebeca con la frase: “Un hombre jamás te va a querer, ni te va a tratar tan bien como una tienda”?.

5. ¿Qué tipo de tarjetas de pago aparecen en la película?.

6. ¿Qué estrategias (de las 4 Ps del marketing) ves en la película de algún producto?. Razona la respuesta.

7. Oimos continuamente hablar de ludópatas o enganchados a las drogas o al alcohol. ¿Crees que hay gente enganchada a las compras?. ¿Tienen algo de culpa las empresas?.

8. A la vista de todo lo anterior, indica tu opinión personal.

 

 

ACTIVIDAD VÍDEO 70


Elige 15 de empresas del link anterior, para cada una de ellas responde a las siguientes cuestiones:

1 Nombre de Empresa
2 Resumen vídeo
3Crecimiento de la empresa
4Estrategia que lleva a cabo la empresa
5Claves de éxito de la empresa

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS PLAN MÁRKETING

 

 

 


ACTIVIDAD 72  Consulta cada uno de estos y  contesta a las cuestiones siguientes en cada uno de ellos:  (Si no has dispones de auriculares, activa los subtítulos)

 

MK CASOS

https://www.youtube.com/playlist?list=PLgTsaTthksRPskEw5XDZNoT8qNqaa-FLf

MK FRANQUCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=WbktuR2vdro&index=2&list=PLgTsaTthksRPIiVd60_q3mEviRdvXjVFP


1º Describe los elementos principales ( al menos los tres más destacados ) del Plan de Márketing de la empresa .

PLAN DE MÁRKETING:

A. INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

B. SEGMENTACIÓN DE MERCADOS

C MÁRKETING MIX

C.1. PRECIO

C.2 PRODUCTO (C.2.1. MARCA  C.2.2. CALIDAD ,.....)

C.3 DISTRIBUCIÓN  (C.3.1 CANAL DE DISTRIBUCIÓN  C.3.2. FRANQUICIA 

C.4 COMUNICACIÓN

        C.4.1 VENTA PERSONAL

        C.4.2. PROMOCIÓN DE VENTAS

        C.4.3. MERCHANDISING

        C.4.4. RELACIONES PÚBLICAS

        C4.5. PUBLICIDAD 

 


2º ¿Qué estrategia lleva a cabo la empresa ?  LIDERAZGO EN COSTES /  LIDERAZGO EN DIFERENCIACIÓN / SEGMENTACIÓN

2.1. ¿En qué elementos basa su estrategia? 

 

 

ACTIVIDAD 74

La Familia Jones

La Familia Jones

La Familia Jones.
Año: 2009.
Duración: 93 min.
Reparto: Demi Moore, David Duchovny, Amber Heard, Ben Hollingsworth, Gary Cole, Glenne Headly, Chris Williams, Lauren Hutton, Christine Evangelista.
Sinopsis: Los Jones, compuestos por Kate (Demi Moore) y Steve (David Duchovny) y sus hijos adolescentes Jenn (Amber Heard) y Mick (Ben Hollingsworth), son una familia aparentemente perfecta que se muda a un nuevo vecindario. Los problemas surgirán cuando se descubra porqué han ido a vivir allí... (FILMAFFINITY).

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. ¿Qué te parece la estrategia de marketing que sigue la familia Jones?.

2. ¿Qué comportamientos (enumera todos) ves poco éticos?.

3. Muchas veces se consume sin necesidad. En realidad, solemos comprar cosas que realmente no necesitamos (están baratas, me llaman la atención, mi amigo lo tiene...). ¿Cómo actúan los Jones?.

4. ¿Se te ocurre alguna empresa que actúe de forma parecida?.

5. Centrándonos en la política de promoción, ¿qué técnicas usan?.

6. Desde hace muchos años, no paran de aperecer empresas en las cuáles los productos son vendidos por particulares mediante catálogos o reuniones en casa. Ellos se llevan una comisión y las empresas no tienen tiendas al público pero sí, miles de vendedores. Muchas de ellas han sido condenadas porque en realidad son estafas (llamadas piramidales). Busca en internet y explica algún caso.

7. A la vista de todo lo anterior, indica tu opinión personal.

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS DISTRIBUCIÓN

 

 

ACTIVIDAD 76

1 Resumen vídeo
2 ¿Qué es el dropshipping?
3 ¿Por qué compra un cliente en una tienda de dropshipping?
4 ¿Cuáles son las ventajas e inconvenienes del dropshipping?
5 ¿Qué es el márketing de afiliados?









ACTIVIDAD 78

1Resumen del vídeo

2Describe el márketing de colgate
3¿Qué barreras de entrada se presentan en este mercado?
4¿Cómo utiliza las redes sociales?
5¿Cuáles son sus acciones de Responsabilidad Social Corporativa?


 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS

RSC

ACTIVIDAD 80

Erin Brockovich.

Erin Brockovich.

Erin Brockovich
Año: 2001.
Duración: 131.
Reparto: Julia Roberts, Albert Finney, Aaron Eckhart, Peter Coyote, Marg Helgenberger, Cherry Jones, Scott Leavenworth, T.J. Thyne, Dawn Didawick, David Brisbin.
Sinopsis: Erin Brockovich es una madre soltera que consigue un puesto de trabajo en un pequeño despacho de abogados. Su personalidad poco convencional hará que sus comienzos no sean demasiado alentadores, pero todo cambiará cuando decida investigar el extraño caso de unos clientes que padecen una sospechosa enfermedad. (FILMAFFINITY).

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. El curso pasado estudiaste la importancia de las externalidades negativas en el mundo de la empresa. El ruido de un extractor de un bar o la contaminación son ejemplos. Explica las externalidades negativas que Erin denuncia en la película.

2. Explica los comportamientos faltos de ética que encuentras en la película por parte de la empresa GEP.

3. Explica la dificultad que tiene Erin para conciliar su vida laboral con su vida personal.

4. ¿Es Erin una líder formal o informal?. Razónalo.

5. ¿Qué estilo de liderazgo tiene el jefe de Erin?. Razónalo. ¿En qué beneficia o perjudica la labor de la protagonista?.

6. "Las apariencias lo son todo". En una escena, en la que se reunen con los abogados de la empresa demandada, le dicen a varios trabajadores que se hagan pasar por abogados. Explica el por qué.

7. ¿Por qué es tan importante en un bufete de abogados el capital humano?. ¿Dónde se refleja el Know How?. Razónalo.

8. Opinión personal sobre la película.

ACTIVIDAD 82

Lorax.

Lorax.

Lorax
Año: 2012.
Duración: 94 min.
Reparto: Animación.
Sinopsis: Un chico se propone conquistar el afecto de la chica de sus sueños. Para conseguirlo, debe averiguar la historia del Lorax, una encantadora aunque gruñona criatura que lucha por proteger un mundo en vías de extinción. Con voces de Danny DeVito (The Lorax), Ed Helms (The Once-ler), Zac Efron (Ted), Taylor Swift (Audrey) y Betty White (Grammy Norma). (FILMAFFINITY)

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. ¿Cómo es el mundo donde vive Ted?. ¿Por qué no hay naturaleza?.

2. El-Una-Vez, ¿qué idea novedosa tiene?. ¿Por qué es un emprendedor?.

3. ¿De quién son los medios de producción?. ¿Qué ocurre con la sobreproducción de las fábricas?.

4. Podemos decir que en la película hay dos villanos. La avaricia y la indeferencia. ¿Por qué?.

5. Pero... la economía crece. Luego, ¿qué hay de malo en la producción?.

6. ¿Qué vende O’Hare?. ¿Existe algo así en la actualidad?.

7. “A menos que…” ... ¿qué quiere decir la frase?.

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS

INDITEX

 

ACT  86

Preguntas sobre el documental y la empresa INDITEX

1.- ¿Qué idea tuvo Amancio Ortega? ¿cuál es la clave de su negocio?
2.- ¿Cuál es el secreto de Zara?
3.- ¿Por qué fue tan difícil introducirse en Italia? ¿Cómo lo lograron?
4.- ¿Cómo consiguen precios reducidos?
5.- ¿Cómo funciona el almacén de Zara? ¿qué ventajas tiene para las tiendas?
6.- ¿Cómo se organizan las tiendas? ¿qué importancia tiene el orden?
7.- ¿Cuántas veces visitan los clientes una tienda de Zara al año? ¿y los de la competencia? ¿Por qué?
8.- ¿Cómo descubren tendencias? ¿en qué lugar del mundo suelen hacerlo?
9.- ¿Con quién tienen hilo directo los responsables de las tiendas?
10.- ¿Cuál es el trabajo de un diseñador? ¿qué relación tienen con los comerciales?
11.- ¿Con qué sistema aprovechan mejor la tela? ¿dónde producen sus piezas?
12.- ¿Cómo es su rapidez de reacción?
13.- ¿Confían en la gente joven?
14.- ¿Adaptan su producto a las diferentes culturas? ¿y el funcionamiento de las tiendas?
15.- ¿Donde ubican sus tiendas? ¿quién es el encargado de abrirlas cada día?
16.- ¿Crea riqueza y trabajo Zara en su entorno?
17.- ¿Cómo analizan a los competidores?
18.- ¿Cuáles son sus normas de conducta?
19.-. ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene fabricar en el tercer mundo?
20.- ¿Qué hacen para cumplir con la responsabilidad social corporativa?
21.- ¿Qué relación tiene la reducción de costes y la competitividad?
22.- ¿Cómo se relacionan con los grandes inversores?

 Después de contestar las preguntas anteriores:

23 – Realiza una síntesis de la información contenida en el vídeo.
24 – Describe el proceso de producción realizado por Zara.
25 – Cuál es la filosofía de Zara en cuanto a los costes
26 – ¿Cómo trata Zara de incrementar la productividad?
27 – ¿Cuál es la situación en la actualidad de INDITEX ? (números de tiendas, centros logísticos, trabajadores, etc.)
28 – ¿Que otras marcas tiene INDITEX y a qué se dedican?

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS

RRHH

 

ACTIVIDAD 88

Los Becarios.

Los Becarios.

Los Becarios
Año: 2011.
Duración: 119 min.
Reparto: Owen Wilson, Vince Vaughn, Rose Byrne, John Goodman, JoAnna Garcia Swisher, Dylan O'Brien, Max Minghella.
Sinopsis: Billy (Vince Vaughn) y Nick (Owen Wilson), dos comerciales ya cuarentones que han perdido su empleo, llegan a la conclusión de que su problema consiste en no haberse adaptado a las nuevas tecnologías. Deciden entonces empezar de cero y buscar trabajo en la empresa más popular de Internet: Google. Cuando, por fin, consiguen un contrato de prácticas como becarios, se verán obligados a competir con jóvenes veinteañeros, universitarios brillantes mucho más listos y más familiarizados que ellos con el mundo digital. (FILMAFFINITY).

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. ¿Cómo son las instalaciones de Google?. ¿Te gustaría trabajar en un sitio así?.

2. En realidad no es oro todo lo que reluce y nadie da duros a cuatro pesetas. No son pocos los trabajadores que han dejado la empresa ya que en realidad lo que busca Google es que sus empleados pasen el mayor tiempo posible en las instalaciones, haciendo que indirectamente trabajen más horas. ¿Qué opinas sobre ésto?.

3. ¿Qué competencias y habilidades parece buscar Google en la selección de personal?.

4. Describe cómo son las distintas pruebas a que son sometidos los becarios e intenta identificar los aspectos o habilidades específicos que se asocian a cada una de ellas.

5.¿Crees que la edad es importante em el mundo laboral?. Razona la respuesta.

6. Razona sobre la importancia de la formación.

7. Describe el departamento de Recursos Humanos de Google.

8. ¿Te parece correcto este tipo de procesos de selección o deberían centrarse más en los conocimientos de los futuros trabajadores?.

9. ¿Qué te ha parecido la película?.

 

 

ACTIVIDAD 90

El becario

El becario

El becario.
Año: 2015.
Duración: 121 min.
Reparto: Robert De Niro, Anne Hathaway, René Russo, Nat Wolff, Drena De Niro, Adam DeVine, Wallis Currie-Wood, Anders Holm, Liz Celeste, JoJo Kushner,.
Sinopsis: La joven dueña de un exitoso negocio online dedicado a la moda acepta a regañadientes que la compañía contrate, como parte de un programa laboral, a un hombre de setenta años como becario senior. Sin embargo, poco a poco irá dándose cuenta de lo indispensable que puede volverse para la empresa. (FILMAFFINITY).

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. Resumen de la película.

2. Describe las características de Ben Whittaker. ¿Qué puede aportar a la empresa?.

3. About the Fit es una Startup. ¿Qué es eso?. ¿Cómo ha crecido rápidamente?.

4. ¿Qué es el CEO?. ¿Quién es el CEO de About the Fit.

5. Explica las relaciones informales entre los trabajadores que observas en la empresa.

6. ¿Es Jules Ostin una líder formal e informal?. Justifica la respuesta.

7. Ostin está superada por el crecimiento de About the Fit. De hecho, se plantea dejar de ser CEO. ¿Cómo es eso?. ¿Qué funciones pasaría a desempeñar?. ¿Es diferente ser dueño que CEO de una empresa?.

8. A la vista de todo lo anterior, indica tu opinión personal de la película.

 

 

 

 

ACTIVDAD 100


Bichos

Bichos

Bichos.
Año: 1998.
Duración: 95 min.
Reparto: Animación.
Sinopsis: Un grupo de saltamontes asalta cada verano la colonia de hormigas donde vive Flick, para apoderarse de las provisiones que han recogido durante el invierno. Un día, Flick abandona el hormiguero y parte en busca de insectos guerreros que les ayuden a defenderse de los temibles saltamontes, pero, al final, acaba reclutando a una troupe circense. (FILMAFFINITY)

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. Indica, relacionándolas con distintas escenas de la película, dónde aparece las distintas funciones del proceso administrativo. La planificación, la direección, la organización y el control.

2. ¿Qué principios de los dados por Fayol se cumplen en la película?.

3. ¿Aparece algún tributo?. ¿Cual?. ¿A cambio de qué?.

4. ¿Aparece algún cambio en el sistema productivo a lo largo de la película?.

 

 

ACTIVIDAD 110

El diablo se viste de prada.

El diablo se viste de prada.

El diablo se viste de prada
Año: 2006
Duración: 111 min.
Reparto: Anne Hathaway, Meryl Streep, Stanley Tucci, Simon Baker, Emily Blunt.
Sinopsis: En el vertiginoso mundo de la moda de Nueva York, la cumbre del éxito la representa la revista Runway, dirigida con mano de hierro por Miranda Priestly (Meryl Streep). Trabajar como ayudante de Miranda podría abrirle cualquier puerta a Andy Sachs (Anne Hathaway), si no fuera porque es una chica que destaca por su desaliño estilo dentro del grupo de guapísimas periodistas de la revista. Andy comprende muy pronto que para triunfar en ese negocio va a necesitar algo más que iniciativa y preparación. Y la prueba está delante de ella, vestida de pies a cabeza de Prada. El personaje de Meryl Streep se inspira en Anna Wintour, directora de Vogue en los Estados Unidos. (FILMAFFINITY)

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. ¿Qué beneficios y costes tiene Andy en su nueva empresa?.

2. ¿Cómo es el reclutamiento y la selección?.

3. Andy critica el mundo de la moda pero Miranda le echa un discurso sobre el azul cerúleo. ¿Qué quiere decir con ello?.

4. ¿Qué tipo de liderazgo ejerce Miranda?. ¿Qué consecuencias tiene?.

5. ¿Qué aspectos del Taylorismo aparecen en la película?.

6. ¿Qué principios de los dados por Henri Fayol se cumplen?.

7. Explica cómo es la empresa y las relaciones entre los empleados.

8. ¿Qué tipo de mercado es la industria de la moda y por qué?.

 

 

 

ACTIVIDADES VÍDEOS

FINANZAS

 

 

ACTIVIDAD 120

En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo




CONTESTA LAS PREGUNTAS

1. ¿Qué hay que hacer antes de abrir una cuenta bancaria?
2. ¿Quién puede abrir una cuenta bancaria?
3. ¿Qué diferencia hay entre una cuenta corriente y una de ahorro?
4. ¿Qué ventajas e inconvenientes tienen este tipo de cuentas?
5. ¿Qué significan los 20 dígitos de la cuenta corriente?
6. ¿Pueden cambiarte las comisiones en el banco?
7. ¿puede otra persona ingresas dinero en mi cuenta? ¿y sacar dinero?

by 

Fuente: https://www.econosublime.com/2018/03/actividad-cuentas-bancarias-economia-personal-4-eso.html

 

ACTIVIDAD 130

Un buen año.

Un buen año.

Un buen año
Año: 2006.
Duración: 118 min.
Reparto: Russell Crowe, Marion Cotillard, Albert Finney, Tom Hollander, Freddie Highmore, Valeria Bruni Tedeschi, Didier Bourdon, Abbie Cornish, Rafe Spall
Sinopsis: Max Skinner (Russell Crowe), un experto en inversiones viaja desde Londres hasta Provenza para vender un pequeño viñedo que ha heredado de un tío al que estuvo muy unido en su niñez. Lo que no esperaba en absoluto es que éste fuera el punto de partida de un estimulante capítulo de su vida. (FILMAFFINITY)

 

Cuestiones planteadas sobre la película:

 

Clica en la asignatura (si es necesario) para abrir el bloque de preguntas correspondiente o sobre el icono del libro para visualizar el apartado correspondiente del tema:

1. Explica lo más detalladamente posible el trabajo que tiene Max Skinner.

2. Comenta 5 términos relacionados con la economía que aparecen en la película.

3. ¿Qué es un broker financiero?.

4. Max Skinner deja de trabajar en economía financiera para dedicarse a la economía real. ¿Qué quiere decir esta afirmación?.

5. Comenta la frase de la película: "un día te darás cuenta que un hombre nunca aprende nada de sus victorias. En cambio el acto de perder puede repercutir en una gran sabiduría".

6. Una vida como la de Max al principio, rodeado de lujo y de éxito en el mundo empresarial, ¿crees que proporciona necesariamente la felicidad?.

7. Opinión personal sobre la película.

 

 

 

ACTIVIDAD 2

 

Testeando Economía

ACTIVIDAD 4

CRUCIGRAMA ECONOMÍA

ACTIVIDAD 6

JUEGA CON LA ESTADÍSTICA

 

 

ACTIVIDAD 10

Programación


 

ACTIVIDAD 12

 

 

 

ACTIVIDAD 14

https://www.juegosarea.com/monopoly-3d.html


 

ACTIVIDAD 16

3.- Monopoly: El juego de toda la vida en versión de ordenador. Está en inglés.

 

ACTIVIDAD 18

5.- ¿Quién quiere ser millonari@?: Cuestionarios sobre aspectos económicos presentados como el famoso programa. ¿Serás capaz de conseguir el millón de euros?

 

ACTIVIDAD 20

6.- Crucigramas: Diferentes crucigramas de conceptos económicos.

 


ACTIVIDAD 22

 

ACTIVIDAD 24

Ruleta de Palabras: ECONOMÍA (economía - contenido general)

 

ACTIVIDAD 26


 

ACTIVIDAD 28

 

 

 

ACTIVIDAD 30

 

 

 

 

ACTIVIDAD 32

 

 

 

JUEGO 34

 

 

JUEGO 36

 

 

JUEGO 38

 

 

 

 

JUEGO 100

https://create.kahoot.it/share/ud-1-economia-y-herramientas-para-emprender-taller-de-economia-3eso/1e9c56eb-c837-4cbd-93bb-ed98f097a3ca

 

ACTIVIDAD 102

KAHOOTS