4. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INCLUYENDO LA EVALUACIÓN INICIAL
La evaluación de la materia “Atención Educativa” debe ser integral y orientada a medir la adquisición de Competencias Específicas (CE) con las que contribuir a las competencias clave (CC), teniendo como elementos integrados los Criterios de Evaluación (CrE) y los Saberes básicos. La materia  se evaluará mediante trabajos y proyectos que realizarán los alumnos/as a lo largo del curso.
Se identifican tres momentos clave en la evaluación: la evaluación inicial, la formativa y la sumativa y final.
a.        Evaluación inicial
Encuesta oral para saber los conocimientos previos de los cuales parte el alumnado
b.        Evaluación formativa
Durante esta fase de la evaluación se fomentará la participación en clase, el desarrollo de proyectos y la contribución a debates y actividades. En esta evaluación formativa se incluirán diferentes instrumentos de evaluación y se favorecerá el “feedback” para estimular la autorreflexión y el desarrollo continuo.
c.                     Evaluación sumativa y final
Se trata de la evaluación de las tareas realizadas a lo largo del curso. La asignatura se evaluará mediante trabajos, proyectos, reflexiones,.
d.        Los procedimientos e instrumentos de evaluación serán los siguientes:
 

Procedimientos de evaluación o evidencias de aprendizaje	Instrumentos de evaluación
Producción del alumnado	Tareas o ejercicios prácticos de aplicación tanto en el cuaderno como a través de Classroom. Presentaciones en diferentes formatos: orales o escritas, individuales y grupales, y otros productos como vídeos y  podcasts.
Observación	Observación sistemática de las tareas en lista de cotejos, anotaciones y lista de observación de la práctica diaria, con especial atención al cuaderno, y a los pasos/tareas de las Situaciones de Aprendizaje. Asimismo, dentro del proceso de evaluación resulta fundamental la propia valoración de la práctica docente y de la programación. Para tal fin, la comunicación con el alumnado será constante

 e. No se prevén recuperaciones trimestrales al aplicarse una evaluación continua.
 En el caso de no haber superado la materia a final de curso el profesorado que la imparta le facilitará al alumnado la información de cómo hacerlo. (Entrega de un dossier con actividades a realizar y/o entrega de las tareas no realizadas durante el curso)
5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El alumnado conocerá los criterios de calificación al comienzo de curso. Se subirán a las Google-Classroom de cada grupo y se publicarán en la página web del centro.
El trabajo de los proyectos y/o trabajos  que se proponen al alumnado supondrá el 100% de su calificación.
La calificación final de curso, teniendo en cuenta la evaluación formativa, se ponderará de la siguiente manera:

30% el primer y segundo trimestre

40% el tercer trimestre

Otras consideraciones.
En el caso de utilizarse dispositivos no permitidos (como móvil, grabadora, etc.) o haya constancia de plagio o copia de manera parcial o íntegra en las tareas que se utilicen para la calificación de la materia, se calificará con un cero en dicha prueba.

 

 

 

 

CURSO 2024-2025

PRIMERA EVALUACIÓN

GRUPO	FECHA DÍA	FECHA MES	CONCEPTO	PORCENTAJE PRIMERA EVALUACIÓN
	20	SEPTIEMBRE	EXAMEN INICIAL
	9	OCTUBRE	EXAMEN 1	5
	5	DICIEMBRE	EXAMEN 3	20
			ACTIVIDADES +ACTIVIDADES SEMANA + PREGUNTAS DE CLASE Las ponderaciones de cada una de las actividades de este apartado podrán variar en función del criterios del profesor.	RESTO
		9 OCTUBRE	PROYECTO 1 AE TRABAJOS	10
		31 OCT	PROYECTO 2 AE TRABAJOS	10
		22 NOV	PROYECTO 3 AE TRABAJOS	10
		5 DIC	PROYECTO 4 AE TRABAJOS	10
	11	JUNIO	REC	REQUISITO PARA RECUPERAR LA EVALUACIÓN PROCEDER A LA ENTREGA EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN DE LOS PROYECTOS DE FORMA CORRECTA Y COMPLETO SEGÚN LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS POR EL PROFESOR EN LA EVALUACIÓN + LA TOTALIDAD DE LAS ACTIVIDADES QUE SE HAN TRABAJADO DURANTE LA EVALUACIÓN

LAS ENTREGAS DE PROYECTO SERÁN ACUMULATIVAS, LA ENTREGA DEL PUNTO 2 INCLUYE LA DEL PUNTO 1, Y ASÍ SUCESIVAMENTE. Requisito 5 en apartado de actividades, 3.5 en cada una de las pruebas escritas. Todos los trabajos son obligatorios.

Se podrá añadir un porcentaje de participación.

SEGUNDA EVALUACIÓN

GRUPO	FECHA DÍA	FECHA MES	CONCEPTO	PORCENTAJE
	20	DICIEMBRE	EXAMEN 1	5
	28	FEBRERO	EXAMEN 2	20
			ACTIVIDADES +ACTIVIDADES SEMANA + PREGUNTAS DE CLASE Las ponderaciones de cada una de las actividades de este apartado podrán variar en función del criterios del profesor.	RESTO
		20 DIC	PROYECTO 5 AE TRABAJOS	10
		17 ENE	PROYECTO 6 AE TRABAJOS	10
		7 FEB	PROYECTO 7 AE TRABAJOS	10
		21 FEB	PROYECTO 8 AE TRABAJOS	10
		7 MZO	PROYECTO 9 AE TRABAJOS	10
	12	JUNIO	RECUPERACIÓN	REQUISITO PARA RECUPERAR LA EVALUACIÓN PROCEDER A LA ENTREGA EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN DE LOS PROYECTOS DE FORMA CORRECTA Y COMPLETO SEGÚN LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS POR EL PROFESOR EN LA EVALUACIÓN + LA TOTALIDAD DE LAS ACTIVIDADES QUE SE HAN TRABAJADO DURANTE LA EVALUACIÓN

LAS ENTREGAS DE PROYECTO SERÁN ACUMULATIVAS, LA ENTREGA DEL PUNTO 2 INCLUYE LA DEL PUNTO 1, Y ASÍ SUCESIVAMENTE.  Requisito 5 en apartado de actividades, 3.5 en cada una de las pruebas escritas. Todos los trabajos son obligatorios.

 

Se podrá añadir un porcentaje de participación.

TERCERA EVALUACIÓN 

GRUPO	FECHA DÍA	FECHA MES	CONCEPTO	PORCENTAJE
	11	ABRIL	EXAMEN 1	5
	13	JUNIO	EXAMEN 2	20
			ACTIVIDADES + ACTIVIDADES SEMANA + PREGUNTAS DE CLASE Las ponderaciones de cada una de las actividades de este apartado podrán variar en función del criterios del profesor.	RESTO
		28 MZO	PROYECTO 10 AE TRABAJOS	10
		11 ABRIL	PROYECTO 11 AE TRABAJOS	10
		30 MAYO	PROYECTO 12 AE TRABAJOS	10
		23 MAYO	PROYECTO 13 AE TRABAJOS	10
		6 JUNIO	PROYECTO 14 AE TRABAJOS	10
		20 JUNIO	PROYECTO 15 AE TRABAJOS	10
	17	JUNIO	REC 3EV	REQUISITO PARA RECUPERAR LA EVALUACIÓN PROCEDER A LA ENTREGA EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN DE LOS PROYECTOS DE FORMA CORRECTA Y COMPLETO SEGÚN LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS POR EL PROFESOR EN LA EVALUACIÓN + LA TOTALIDAD DE LAS ACTIVIDADES QUE SE HAN TRABAJADO DURANTE LA EVALUACIÓN

Requisito 5 en apartado de actividades y en cada una de las pruebas escritas. Todos los trabajos son obligatorios.

 

Se podrá añadir un porcentaje de trabajo diario en clase.

SERÁ REQUISITO PARA SUPERAR LA MATERIA SUPERAR CADA UNA DE LAS EVALUACIONES.

 

 

Criterios de corrección. En base a los criterios establecidos se evidencian los siguientes aspectos además de los disponibles en la programación  (Se aplican el resto de criterios de la programación didáctica).

Llevar dispositivos móviles, relojes automáticos, chuletas, cascos, anotaciones, ordenador o la no ubicación del alumno en el espacio asignado, o no seguir las instrucciones del profesor a la hora de realizar la prueba escrita  supondrá la consideración que el alumno ha copiado y por tanto, una calificación de cero en la prueba escrita y suspender  la evaluación.

La no superación de una pregunta, supondrá la no superación del criterio de evaluación  y de la competencia  correspondiente.Requisito para aprobar 3.5 en cada una de las pruebas escritas..     Las respuestas a las preguntas establecidas deberán ajustarse exactamente al libro de texto o la teoría y práctica indicada por el profesor.
Las respuestas se presentarán de forma clara, y con una letra clara,  en caso de que según el criterio del profesor la respuesta no se muestre de forma clara, se considerará no contestada o cotestada de forma incorrecta y se aplicará la penalización correspondiente.

Las respuestas en el test se marcarán de forma clara, marcando con una cruz la opción seleccionada o con una letra clara la respuesta de verdadero o falso según corresponda.  En caso de que según el criterio del profesor la respuesta no se muestre de forma clara, se considerará no contestada o cotestada de forma incorrecta y se aplicará la penalización correspondiente.

La ausencia de coherencia en la contestación a una pregunta o cuestión, dará como resultado un cero en la calificación de la cuestión.  La ausencia de coherencia será evaluada por el profesor, poseedor del criterio técnico para la evaluación de la cuestión formulada.

La no devolución o devolución en condiciones inadecuadas de la prueba o actividad una vez corregido por el profesor dará como resultado una calificación de cero en el mismo y la consideración de haber copiado.

La sospecha por parte del profesor o el hecho en sí de cualquier modificación o deterioro hecha en la actividad o a las anotaciones realizadas profesor en la actividad durante la realización de la actividad o una vez corregido dará resultado una calificación de cero en el mismo.

El profesor establecerá la organización, parámetros y formato de cada actividad, proyecto o prueba escrita, la no  realización o respeto de las condiciones establecidas supondrá un cero en actividad, proyecto o prueba escrita. 
La mala presentación y/o faltas de ortografía, reduce la calificación en el porcentaje que establezca el profesor, siendo objeto cada falta de ortografía de una minoración de la calificación de 0.25 puntos mínima por cada falta.  La ausencia de unidades reducirá la calificación de la prueba, ejercicio o actividad en un mínimo de un punto.  La ausencia de una presentación adecuada  (presentación inadecuada, falta de márgenes, desorden, falta de limpieza, o cualquier anotación en la prueba escrita que no corresponda realizar….). será objeto de penalización en la calificación o una calificación de cero, a criterio del profesor.  Una redacción inadecuada o defectuosa supondrá una penalización en la calificación o una calificación de cero, a criterio del profesor.

Criterios de calificación del alumnado que haya utilizado medios o procedimientos no permitidos en la realización de exámenes o trabajos.  Aquel alumno que haya utilizado medios digitales o convencionales para copiar en la realización de cualquier instrumento de evaluación, incluyendo la copia o plagio de los trabajos o proyectos, tendrá una calificación de 0 en esa prueba y se le considerará suspendida la evaluación. La calificación que se consignará en el boletín de notas en esa evaluación será aquella que resulte de aplicar lo establecido en la programación, pero nunca podrá ser mayor de un 4.

En la realización de los exámenes solo deberá estar sobre la mesa y en el cajón todo aquello necesario para su elaboración. Cualquier medio que sea detectado para copiar en un examen (chuletas, móvil, reloj inteligente, etc.), aunque no se utilicen, se considerará que ha habido intención manifiesta de utilizar medios ilícitos en la realización del mismo. Esto supondrá una calificación de 0 en el examen y la obligación de recuperar toda la evaluación a la que corresponda dicho ejercicio.

Durante la realización de los exámenes no se permitirá ni el uso ni la posesión de aparatos electrónicos, calculadoras (salvo en los exámenes en las que sean necesarias), teléfonos móviles (encendidos o apagados), relojes de cualquier tipo, pulseras, libros, apuntes, correctos (p.ej.:Tipp-Ex),…

La sola tenencia de estos objetos no permitidos serán considerados como “chuletas. Esto supondrá una calificación de 0 en el examen y la obligación de recuperar toda la evaluación a la que corresponda dicho ejercicio.  El alumno deberá dejar estos dispositivos lejos del puesto de realización del examen.  El hecho de llevar consigo el móvil u otro aparato de los arriba indicados y que no esté depositado donde haya sido indicado por el profesor se considerará chuleta y la puntuación como 0 en la evaluación de la correspondiente asignatura. 

Si un alumno es expulsado de un examen o no sigue las instrucciones de organización de la prueba, disposición de asientos,, … la calificación de ese examen es 0. El examen, la realización de cada actividad y prueba es individual (salvo que de forma expresa el profesor indique que la actividad se realiza grupal).  

La realización de consultas o la evidencia de que el alumno ha realizado la actividad de forma grupal supondrá una copia o plagio de los trabajos o proyectos, que tendrá una calificación de 0 en esa prueba y se le considerará suspendida la evaluación. La calificación que se consignará en el boletín de notas en esa evaluación será aquella que resulte de aplicar lo establecido en la programación, pero nunca podrá ser mayor de un 4.   Se aplican el resto de criterios de la programación didáctica.