| A. Principales desafíos del siglo XXI | ||||||||
A.1. Pensamiento crítico.
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A.1. La cultura digital
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A.2. El respeto al medio ambiente.
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A.3. El consumo responsable.
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A.4. La aceptación de la incertidumbre: la ansiedad. A.5. Aprender a lo largo de la vida
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A.6. La resolución pacífica de conflictos A.7. La cooperación y la colaboración.
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A.8. La equidad y la inclusión
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| B. Vivir en comunidad | ||||||||
B.1. La igualdad real y efectiva
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B.2. La dignidad humana. B.3. Los derechos humanos aplicados a la era digital.
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B.4. Un mundo globalizado
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| B.5. Conservación y defensa del patrimonio. |
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DESCRIBE LA SITUACIÓN DE CINCO DE LOS VÍDEOS DE LOS PRIMEROS 20 VÍDEOS DEE ESTA LISTA. Los vídeos que te corresponden empiezan desde tu número de lista.
Cada análisis deberá contener en al menos 50 líneas de texto:
Introducción
Situación que se describe.
Resumen del vídeo
Perspectivas futuras
Conclusión
PARTE 1
PARTE 2
Analiza los siguientes aspectos para cada uno de estos países que se recogerán en su constitución, indica el artículo en el que se describen. Indica igualmente la siguacion económica en la que se encuentran.
art 31,33,38 y 131 |
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OTRO PAÍS |
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PODER LEGISLATIVO |
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PODER EJECUTIVO |
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PODER JUDICIAL |
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| SISTEMA POLÍTICO | ||||
PRINCIPALES DERECHOS |
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DERECHO PROPIEDAD |
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LIBERTAD EMPRESAS |
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TRIBUTACIÓN |
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SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL |
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TASA DE PARO |
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INFLACIÓN |
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PIB |
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TASA DE CRECIMIENTO PIB |
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PARTE 3
SICKO
https://www.youtube.com/watch?v=NDqJmxo0cwY&list=PLQqWJGntI-N5KaN__teYGKYMY9WQh6J-p
1. ¿Qué diferencias ves en la sanidad en Estados Unidos con España?
2. ¿Cuáles crees que son las ventajas de tener una sanidad como la estadounidense? ¿Y los inconvenientes?
3. Investiga por internet como es la sanidad en otros países y explica las diferencias con España.
4. De todos los países ¿con que modelo de sanidad estás más de acuerdo?
Analiza los siguientes aspectos para cada uno de estos países. Indica igualmente la siguacion económica en la que se encuentran. (EL PROFESOR ASIGNARÁ LOS PAÍSES A DESARROLLAR)
PAÍS BLOQUE 1
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PAÍS BLOQUE 2 | PAÍS BLOQUE 3 | ||
| SISTEMA POLÍTICO | ||||
| PRINCIPALES DERECHOS | ||||
| DERECHO PROPIEDAD | ||||
| LIBERTAD EMPRESAS | ||||
| TRIBUTACIÓN | ||||
| SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL | ||||
| TASA DE PARO | ||||
| INFLACIÓN | ||||
| PIB | ||||
| TASA DE CRECIMIENTO PIB |
BLOQUE 1
BLOQUE 2
BLOQEU 3
PRESENTACIÓN CANVA (Se deberá incorporar imágenes, texto y vídeos)
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
INTRODUCCIÓN
10 ÁMBITOS EN LOS QUE SE APLICA LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
PARA CADA ÁMBITO
ENUNCIADO, DESCRIPCIÓN, VENTAJAS Y POSIBLES INCONVENIENTES
CONCLUSIÓN
GLOBALMENTE, ASPECTOS POSITIVOS, ASPECTOS NEGATIVOS
ACTIVIDAD 1
Ahora vamos a ver el siguiente vídeo
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Crees que en tu día a día realizas un consumo responsable? ¿Crees qué es importante que la gente tenga un consumo responsable? Explica el motivo de tus respuestas.
2. ¿Consideras que te pareces más al Homo Consumus o al Homo Responsabilus? ¿Por qué?
3. Indica si en las siguientes situaciones adoptas la postura del Homo Consumus (siendo derrochador) o del Homo Responsabilus (siendo ahorrador):
- Uso del agua.
- Uso eléctrico.
- Reciclaje.
- Uso del combustible.
- Reciclaje.
- Residuos plásticos.
- Comercio justo y ecológico.
- Colaboración con causas solidarias.
ACTIVIDAD 2. Explica el significado de esta imagen.
15. TAREA FINAL. Lee el texto de más abajo y propón al menos tres acciones que podríais empezar a realizar tu familia y tú hoy mismo para tener un consumo más responsable.
(Texto adaptado de http://www.lineaverdemunicipal.com):
1. Antes de comprar algo, reflexiona detenidamente si realmente necesitas comprarlo o si solo te estás guiando por la publicidad, la moda o un impulso.
2. Si te decides a comprar algo, averigua de qué materia prima se fabrica, de qué manera su proceso de manufacturación impacta al medio ambiente y si genera algún daño o injusticia social.
3. También considera qué impacto al medio ambiente y al entorno social tiene el uso de lo que piensas comprar. Cada vez que compres algo, debes considerar también el impacto causado por los residuos y la basura que genera.
4.Evita los productos de "usar y tirar", si no son estrictamente necesarios. Rechaza las bolsas de plástico que dan en supermercados y comercios. Si puedes, al hacer la compra, lleva tus propias bolsas de tela, de papel, de cartón o, incluso, las de plástico usadas anteriormente hasta que sean inservibles.
5. Compra el contenido y no el envase. Muchas veces se paga más por todo lo que implica la fabricación y la eliminación de los envoltorios, que se tiran directamente a la basura, que por el contenido.
6. Recicla antes que comprar, muchas de las cosas que están para tirar pueden volver a utilizarse de otras maneras y formas ¡¡usa tu imaginación!! Evita las latas y los productos muy envasados. Las fiambreras y los tarros de cristal son una forma más ecológica que guardar los alimentos en plástico y aluminio.
7. Da prioridad a productos con envases retornables o reutilizables Si utilizas artículos desechables, que sean de materiales compostables, biodegradables o, en todo caso, reciclables. Por ejemplo, platos, vasos, cubiertos, bolsas, bolígrafos desechables de materiales compostables, como bioplásticos en lugar de plásticos.
Y ahora un consejo particular de tu profesor: intenta comprar en tu barrio. A veces es complicado porque la comida, la ropa y muchas más cosas son más baratas en los centros comerciales y las grandes tiendas. Cuando el propio bolsillo aprieta es complicado pensar en los demás. Sin embargo, sí solo compramos en megatiendas pronto no tendremos negocios en nuestros barrios. Hay que apoyar a nuestra comunidad. Allí trabajan algunos de vuestros padres, tíos, hermanos e incluso amigos.
Recuerda: Cada vez que compras un producto estas apoyando la manera en la que se produce y las consecuencias que tiene. Cada vez que consumes estas emitiendo un voto. Tú decides que negocios cierran y cuáles crecen.
ACTIVIDAD 3
Vamos a ver el siguiente documental .
CONTESTA LAS PREGUNTAS
1. Haz una lista de todos los consejos que aparecen para tener un consumo responsable.
2. DEBATE ¿Te parece que normalmente las personas tienen un consumo responsable de energía?
PRESENTACIÓN CANVA
PARA CADA CASO
ENUNCIADO, DESCRIPCIÓN Y CONSERVACIÓN
PATRIMONIO CULTURAL
INTRODUCCIÓN
TRES CASOS DEL PATRIMONIO CULTURAL DE ZARAGOZA
TRES CASOS DEL PATRIMONIO CULTURAL DE ARAGÓN
TRES CASOS DEL PATRIMONIO CULTURAL DE ESPAÑA
CONCLUSIÓN
ACTIVIDAD 1 Describe cada una de las siguientes situaciones:
Rodado en México, un país en el que, según indica el cortometraje, el 77% de las mexicanas ha sufrido acoso sexual en algún momento de su vida, presenta la historia de varios jóvenes que tienen una perspectiva diferente sobre el acoso hacia las mujeres en la sociedad. Uno de ellos consigue ‘quitarse la venda’ y ponerse en la piel de una de sus compañeras que está siendo víctima de acoso; genera de este modo conciencia sobre la importancia del respeto mutuo independientemente del género de la persona.
ACTIVIDAD 2
Por ser mujeres
Anuncio
Muestra situaciones cotidianas del día a día: una niña que observa que solo los chicos juegan al fútbol, una adolescente que tiene miedo de regresar sola a casa por la noche o las inseguridades que surgen ante los estándares de belleza. Estos ejemplos ilustran los desafíos (y también las discriminaciones) a los que las mujeres se enfrentan en su vida a causa de las normas de género arraigadas en la sociedad.
ACTIVIDAD 3
El machismo también se aprende
Desde una perspectiva educativa y de concienciación, aborda esta forma de discriminación sexista y su impacto en la sociedad. Expone cómo algunos menores desde pequeños son testigos de escenas de violencia machista y comentarios sexistas en su vida cotidiana, contribuyendo así a que normalicen estas actitudes desde una edad temprana. Por ejemplo, situaciones violentas en las que el hombre grita a la mujer delante de sus hijos refuerza y normaliza los roles y la violencia de género.
ACTIVIDAD 4
Dragonboy
Su historia gira en torno a una obra teatral en la que varios estudiantes tratan de representar un cuento clásico protagonizado por un príncipe, un dragón y una princesa. Parece que es una historia de amor y valentía, pero algo sorprendente ocurre, rompiendo así con los estereotipos, cuando la princesa se da cuenta de que no le gusta el príncipe y lo rechaza. Además, ella es valiente porque no necesita a ningún hombre que la defienda al verse capaz de hacer todo por sí misma.
ACTIVIDAD 5
Érase una vez una lucha justa
Para que los estudiantes comprendan la lucha del movimiento feminista, se remonta a sus orígenes. Relata cómo las mujeres han sido sometidas por los hombres a lo largo de la historia y que la mayoría de las profesiones como las relacionadas con la pintura, la educación o la medicina no las podían ejercer. Su papel quedaba relegado al de ama de casa y cuidado de los hijos hasta que se inició la lucha por la igualdad. A partir de ese instante, fueron adquiriendo poco a poco también sus derechos.
ACTIVIDAD 6
¿Qué significa hacer algo ‘Como Niña’?
Este vídeo forma parte de una campaña que quiere desterrar el mensaje negativo que se esconde tras la expresión ‘hacer las cosas como una niña’. Para ello plantea a sus participantes una serie de situaciones que deben desarrollar y, a continuación, preguntan a un grupo de niñas y mujeres su percepción acerca de cuando oyen estás palabras.
ACTIVIDAD 7
Daisy tiene algo que decir sobre la ropa de Tesco
A pesar de no ser un cortometraje, hemos creído interesante incluir este vídeo. Su protagonista es la pequeña Daisy, quien muestra cómo son los mensajes que aparecen en unas camisetas según sean para chicas o chicos. En el caso de ellas, textos como ‘Hey’, ‘Hermosa’ o ‘Me siento fabulosa’ son habituales. Para ellos, lo modelos que muestra incluyen mensajes como ‘Las aventuras en el desierto te esperan’ o ‘Héroe’. Daisy reflexiona sobre esta situación y lo que le parece.
ACTIVIDAD 8
Por Siempre Jamás
Este cortometraje de animación 3D e imagen real busca concienciar sobre los estereotipos de género en los cuentos y reivindicar el poder de la imaginación para derribarlos. Está protagonizado por una niña que imagina un cuento de princesas donde las chicas pueden ser pilotos, las carrozas son coches deportivos y los bailes en palacio son en realidad emocionantes carreras. Se ha inspirado en la historia real de Michèle Mouton, piloto de Audi y la primera mujer en ganar una carrera del Campeonato Mundial de Rally en 1981.
ACTIVIDAD 9
Igualdad, no discriminación
“No nos hagas de menos y no piensen que por que somos niñas no vamos a jugar bien”. Esta frase es un extracto de uno de los diálogos incluidos en esta propuesta animada de valor educativo. Reflexiona acerca de la igualdad y la no discriminación en el deporte entre los niños.
ACTIVIDAD 11
Zero
Rodado con la técnica del stop-motion, se trata de un cortometraje que habla de la discriminación y la capacidad de superación que tienen las personas. En el universo que se refleja en esta cinta, cada persona al nacer tiene un número que le acompañará de por bien y en función de éste su destino (por decirlo de alguna manera) queda establecido. Por eso, la que nace con el número 0 sabe que acabará siendo marginada por el resto. Pero la vida siempre te puede sorprender…
ACTIVIDAD 12
Danza
Gracias a este cortometraje escrito y dirigido por Diego García, además de trabajar con los estudiantes el valor de educar en la igualdad, lo podéis aprovechar para abordar otros temas de interés como el respeto y la tolerancia. La fotografía de esta propuesta, que también trata la violencia de género, resulta exquisita.
ACTIVIDAD 12
Swing of Change
Ambientado en la ciudad de Nueva York de los años 30, el protagonista de este largometraje es un barbero llamado Harry que no acepta a las personas de raza negra. Pero un día todo cambia y esa actitud racista derivará hacia el respeto e igualdad de las personas con independencia de su color de piel.
ACTIVIDAD 13
El Príncipe Ceniciento
El Príncipe Ceniciento es un libro que fue escrito por Babette Cole y posteriormente fue adaptado al formato audiovisual a través de esta pieza. Propone una versión diferente y divertida de la Cenicienta: lo hace con mucho humor, elimina estereotipos y deja entrever como las labores del hogar es cosa tanto de hombres como de mujeres.
ACTIVIDD 14
Purl
Creado por Pixar, es un alegato contra el machismo, la discriminación y el acoso. Narra la historia de un ovillo de lana rosa (una mujer) que se incorpora a una oficina en la que solo hay hombres y, tras la indiferencia y presión de sus compañeros, se somete a un cambio radical para comportarse como ellos y encajar. Poco después llega Lacey a la empresa, una trabajadora con la que Purl se siente identificada, y decide volver a ser la misma de antes y entablar una amistad con ella sin importarle la opinión del resto.
ACTIVIDAD 15
Brecha de sueños
Una iniciativa que tiene como finalidad apoyar a las niñas y darles recursos para que se convenzan de que pueden ser lo que se propongan: científicas, presidentas, astronautas… Recoge los testimonios de doce niñas de distintas culturas que buscan cerrar la brecha de género, tener a referentes femeninos y reivindicar la necesidad de demostrar el gran potencial que tienen las mujeres.
ACTIVIDAD 16
Y tú, ¿qué quieres ser de mayor?
Gracias a este corto se puede ver cómo los estereotipos de género están implantados desde edades muy tempranas. Se plantean a niños y niñas la pregunta ¿qué quieres ser de mayor? Y tras sus respuestas vuelven a hacer la misma cuestión, pero cambiándoles de género. Esta campaña busca educar en igualdad y mostrar la existencia de patrones establecidos, que se ven desde la infancia, a la hora de elegir profesiones para su futuro.
ACTIVIDAD 17
Si los estereotipos de género empiezan con nosotros, pueden acabar con nosotros
Esta campaña de ONU Mujeres ‘He for She’ tiene el objetivo de concienciar sobre las ideas que normalizan la desigualdad de género. En el vídeo se expone la imagen de un bebé recién nacido que va hablando sobre una amplia lista de estereotipos que se asignan según el género: “como niña, esperas que sea tu pequeña princesa. Como niño, esperas que sea tu héroe”.
ACTIVIDAD 18
Resumen vídeo
ACTIVIDAD 19
1- ¿Que hace el papá y el hijo en la casa?
2- ¿Qué hace la mamá y la hija en casa?
3- ¿Esto debe ser así?
4- ¿Sucede lo mismo en tu casa?
5- ¿Con qué sueñan el papá y la mamá?
6- ¿Crees que el hombre puede hacer las mismas cosas que
la mujer?
7- El padre trabaja con una grúa, ¿crees que la mujer puede
el trabajo del padre?
8- La mujer trabaja en una fabrica cosiendo ¿piensas que lo
podría hacer el padre?
9- ¿Con qué sueña la mamá?
10- ¿Crees que el papá debe hacer lo que sueña la mamá?
Cada vez que publicamos algo en una red social perdemos el control sobre ese contenido. Aunque lo borremos, quedará como mínimo registrado en los servidores de la red social y cualquiera que lo haya visto puede haber hecho uso de esa información, ya sea difundiéndola o copiándola.
¿Sabes quién puede ver tu información?
Redes sociales
Aplicaciones de mensajería instantánea
Navegadores
Sistemas operativos móviles
Presentación CANVA (LA PROFESORA TE ASIGNARÁ UN LINK DE CADA APARTADO)
INTRODUCCIÓN
Redes sociales
DESCRPCIÓN DEL LINK ASIGNADO, QUÉ PELIGROS PUEDE TENER PARA LA PRIVACIDAD Y CÓMO PROTEGERNOS.
Aplicaciones de mensajería instantánea
DESCRPCIÓN DEL LINK ASIGNADO, QUÉ PELIGROS PUEDE TENER PARA LA PRIVACIDAD Y CÓMO PROTEGERNOS.
Navegadores
DESCRPCIÓN DEL LINK ASIGNADO, QUÉ PELIGROS PUEDE TENER PARA LA PRIVACIDAD Y CÓMO PROTEGERNOS.
Sistemas operativos móviles
DESCRPCIÓN DEL LINK ASIGNADO, QUÉ PELIGROS PUEDE TENER PARA LA PRIVACIDAD Y CÓMO PROTEGERNOS.
CONCLUSIÓN
PRESENTACIÓN CANVA
TRES FRAUDES POR INTERNET (SE ASIGNARÁN POR EL PROFESOR)
ÍNDICE
1 INTRODUCCIÓN
2 PRINCIPALES FRAUDES POR INTERNET
3 FRAUDE 1
CONCEPTO
CÓMO PREVENIRLO
4 FRAUDE 2
CONCEPTO
CÓMO PREVENIRLO
5 FRAUDE 3
CONCEPTO
CÓMO PREVENIRLO
6 PRINCIPALES CONSEJOS PARA VENIR FRAUDES
7 CONCLUSIÓN
PRESENTACIÓN CANVA DESLOCALIZACIÓN
DEBERÁS IDENTIFICAR 10 CASOS DE DESLOCALIZACIÓN DE EMPRESAS Y DESCRIBIRLOS
1INTRODUCCIÓN
2CONCEPTO
3 CASOS 1-10
DESCRIPCIÓN DEL CASO
ORIGEN DE LA EMPRESA
CASUSAS DE LA DESLOCALIZACIÓN ALEGADAS
DESTINO DE LA EMPRESA
CONSECUENCIAS DE LA DESLOCALIZACIÓN DE LA EMPRESA
4 CONCLUSIÓN
PROYECTO 11TRABAJO TEMA COMÚN COMIDA INTERNACIONAL
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Cuánto cuesta una taza de café en cada país del mundo, explicado en un fantástico mapa
- Desde una taza por menos de 50 céntimos hasta otras que superan los siete euros de media
- Hay una enorme diferencia entre los cafés más caros y más baratos, casi tanta como las distintas formas de disfrutar de esta bebiba
21 comentariosFACEBOOKTWITTERFLIPBOARDE-MAIL
21 Abril 2024
Alejandro Alcolea
El café es una de las bebidas más populares del mundo, y también de las más sanas. Hay prácticamente una cultura a su alrededor debido no sólo a las diferentes variedades del mismo, sino a que depende mucho de su cultivo y proceso de tostado que sepa de una forma u otra. Eso por no hablar de la gran cantidad de máquinas diferentes o diversas formas de preparar la bebida.
Y, aparte de todo esto, también hay una brutal diferencia de precios entre un café y otro dependiendo de dónde nos lo tomemos. Si alguna vez te has preguntado cuanto te costará un café cuando vayas de vacaciones a otro país, han elaborado un magnífico mapa en el que, tomando el precio de un americano, un café con leche y un capuchino de varias cafeterías de la capital de cada país, nos permite tener una idea de cuánto tendremos que rascarnos el bolsillo.
En Estados Unidos es como el agua. Estados Unidos tiene una curiosa cultura del café. Si has estado alguna vez, habrás visto que hay cafeterías de alto copete, pero también que te sirven el típico café americano prácticamente en cualquier lado a un precio ridículo. En los hoteles también hay máquinas de café preparadas para servir un café bien aguado. Y el precio medio no es exagerado.
En Washington D.C., el precio medio de una taza es de 3,53 euros y en Ottawa, la cosa no cambia mucho, siendo de 2,91 euros. Evidentemente, como se recogen las capitales, no se recoge el precio en lugares como Seattle o Los Ángeles, pero las dos capitales de los países de América del Norte no son los lugares más caros para tomar un café. Para encontrar los cafés más caros, hay que ir a la América Insular. En Bridgetown el precio es de 3,32 euros, siendo Nassau la capital más cara, con una taza a un precio medio de 3,66 euros.
Norteamérica y América Central
Por otro lado, en Ciudad de México tenemos un precio de 2,03 euros, muy similares a los 2,20 euros de Guatemala y a los 2,15 euros de San Salvador. Es un precio muy similar entre todos los países del territorio.
En Europa hay de todo. El continente europeo es una fiesta de precios. Tenemos cafés muy baratos en el este, con precios de en Varsovia, Moscú o Minsk, pero también cafés carísimos en ciudades como Copenhague (5,19 euros), Oslo (4,30 euros) o Helsinki (420 euros). En París o Londres tampoco es barato, con precios de 4,51 euros y 3,76 euros respectivamente, pero la taza más cara está… en Suiza.
Europa
El precio es de unos 5,29 euros, un precio que está muy lejos de lo que se paga en ciudades como Madrid (2,58 euros) (aunque el mate se está abriendo paso), Roma (2,31 euros) o Lisboa (2,36 euros). Otro de los cafés más caros, ahí influirá la ubicación, es el de Reikiavik, con un precio medio de 4,21 euros. Por el contrario, el precio en Albania no está mal, siendo de 1,13 euros la taza en Tirana. Es el país más barato de Europa.
En el viejo continente hay variedad de precios, pero también una cultura cafetera muy rica que ha permitido preparar numerosas variedades a lo largo de los años como el café vienés, el capuchino, cafés con todo tipo de licores y hasta con frutas. Bueno, y si nos vamos a Inglaterra, el café de donut de James Hoffmann.
Ni Nueva York… ni París. Podríamos pensar que la taza de café más cara estaría en alguna cafetería de Nueva York, de París o de Roma, pero viendo que Roma no está ni entre los sitios más caros de Europa, ¿dónde podemos encontrar la taza más cara, una de esas para tomar una vez al mes… como mucho? Pues hay que irse a Asia.
Asia y Oceanía
Lo cierto es que en China hay lugares en los que una taza es cara, como en Pekín, con un precio medio de 4,28 euros. En Singapur son 4,5 euros. Sin embargo, no es lo más caro en esta zona. Por 4,50 euros te tomas una taza en Taipei, capital de Taiwán, y si te la quieres tomar en Tokio, prepara unos cinco euros. ¿Te parece mucho? Pues en Seúl hay que soltar 7,30 euros para un café. Imaginamos que no será torrefacto.
Por el contrario, en Vietnam, el precio medio es de 1,73 euros. Aparte de por la economía, es uno de los países que más café exporta, por lo que tiene sentido. En Nepal también se encuentra un precio medio bastante asequible: 1,40 euros, siendo la taza más asequible de la zona. Australia está entre medias, con una gran tradición cafetera y una taza media de 3 euros.
Oriente Medio está despegando. La tradición cafetera de Oriente Medio es innegable. La cultura del café en la zona es innegable, siendo una bebida que se usaba tradicionalmente en los cultos religiosos y que, en la actualidad, es común que se ofrezca como signo de amistad o, simplemente, de hospitalidad. Sin embargo, encontramos unos contrastes enormes que tienen que ver con el factor económico.
Oriente Medio
Así, tenemos un precio medio de 5,35 euros en Beirut, 5,27 euros en Abu Dhabi o de 5,35 en Kuwait, llevándose la palma los 6,36 euros de Doha. Es, sin duda, la taza más cara de Oriente Medio y contrasta con el precio en Ankara (Turquía tiene otra gran tradición cafetera) de sólo 1,36 euros, o los 43 céntimos de Teherán.
¿Y en los principales productores? Algunos de los mejores cafés del mundo son los de América Central, los sudamericanos y los africanos. Ahí no sólo entra en juego la tradición, sino la variedad de matices en la planta del café y la altura de ciertas zonas que permite una maduración más lenta de la planta, otorgando diferentes aromas y cuerpo al grano.
En América del Sur tenemos más contraste, con los 1,51 euros de Buenos Aires o los 1,96 de Lima, que son considerablemente más bajos que los 2,82 euros de Montevideo o los 2,95 euros de Santiago. En África, el precio medio es bastante consistente, siendo los 2,33 euros de Gaborone el precio más alto.
Las capitales más baratas de cada uno de los territorios son Tegucigalpa, con un precio de 1,64 euros, Bogotá con sólo 1,19 euros y Windhoek, con un precio medio de 1,77 euros por taza. Como decíamos al comienzo, se trata del precio medio en las diferentes capitales, así que nos gustaría que, en comentarios, mostrarais el precio de los cafés de vuestra zona. Quizá hasta se podría hacer un mapa de ello.
1 Investiga en cada uno de los continentes
¿Cuáles son los cinco países donde el café es más caro?
https://www.youtube.com/watch?v=I3uvLeVD6uU&list=PLW7jzj1_sgPss8Ei53Xn0ZnOTA9IYy3ti
PRESENTACIÓN CANVA GLOBALIZACIÓN
DISPOSITIVA DE PRESENTACIÓN
ÍNDICE
1 INTRODUCCIÓN
2 CONCEPTO
3 ELEMENTOS
4 ASPECTOS NEGATIVOS
5 ASPECTOS POSITIVOS
6 EFECTOS
7 CONCLUSIÓN
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SIMULACIÓN |
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