| TEMA 1 DERECHO LABORAL |
| TEMA 2 CONTRATO DE TRABAJO |
| TEMA 3 MODALIDADES DE CONTRATO DE TRABAJO |
| TEMA 4 JORNADA LABORAL |
| TEMA 5 RETRIBUCIONES Y SALARIO |
| TEMA 6 MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN CT |
| TEMA 7 PARTICIPACIÓN |
| TEMA 8 SEGURIDAD SOCIAL |
| TEMA 9 REGÍMENES SEGURIDAD SOCIAL |
| TEMA 10 SEGURIDAD SOCIAL COTIZACIÓN |
| TEMA 11 SEGURIDAD SOCIAL PRESTACIONES |
| TEMA 12 DIRECCIÓN EMPRESARIAL |
| TEMA 13 DIRECCIÓN EMPRESARIAL: LIDERAZGO |
| TEMA 14 DIRECCIÓN EMPRESARIAL: MOTIVACIÓN |
| TEMA 15 DIRECCIÓN EMPRESARIAL: TRABAJO EN EQUIPO |
| TEMA 16 DIRECCIÓN EMPRESARIAL: ORGANIZACIÓN |
| TEMA 17 DIRECCIÓN EMPRESARIAL: COMUNICACIÓN |
| TEMA 18:DIRECCIÓN EMPRESARIAL: NEGOCIACIÓN |
| TEMA 19 ORIENTACIÓN LABORAL |
| TEMA 20 SELECCIÓN DE PERSONAL |
| TEMA 21 PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES |
| TEMA 22 RIESGOS LABORALES |
| TEMA 23 SALUD LABORAL |
| TEMA 24 PRIMEROS AUXILIOS |
|
|---|
La Historia del 1º de Mayo
PRESENTACION El 1º de mayo, representa una fecha emblemática para los trabajadores, se conmemora el Aniversario de las manifestaciones legales en democracia, después de la larga noche de la dictadura franquista. En 1978 los trabajadores participaron masivamente en la manifestación del 1º de mayo reivindicando el pleno ejercicio de las libertades y la consolidación de la Democracia, en concreto el pleno ejercicio de la Libertad Sindical a través de la promulgación de un Estatuto de los Trabajadores, la devolución del Patrimonio Sindical, la regulación de las Secciones Sindicales en las empresas, la Regulación de la Negociación Colectiva y el Derecho de Huelga. Además, reivindicaban medidas eficaces contra el paro y contra la subida escandalosa de los precios. Con este motivo, y como homenaje a los Mártires de Chicago, la Fundación Francisco Largo Caballero, que tiene como uno de sus objetivos la recuperación de la «Memoria Histórica», ha seleccionado de su hemeroteca este dossier de la revista «Los Mineros», que explica el establecimiento del 1º de Mayo en todos los países, en el año 1890, por acuerdo del Congreso Internacional Obrero Socialista, celebrado el año anterior en París, al que acudió Pablo Iglesias. En aquella época las condiciones de vida de los trabajadores en Europa y los EE.UU. no podían ser peores: la jornada laboral llegaba hasta las 16 horas (para muchos miles de hombres y mujeres la jornada se iniciaba a las 4 de la madrugada y terminaba a las 8 de la noche); el salario era escaso y sólo permitía ir malviviendo mientras había un puesto de trabajo en la Industria. En caso de cierre de la empresa, el destino para las familias obreras era el paro o la emigración. Sus hijos trabajaban desde los 6 años, y las mujeres de noche para completar el salario familiar. La miseria y la explotación eran un lugar común entre las clases trabajadoras, así como la represión policial. No es extraño, por lo tanto, que los obreros intentaran terminar con esta situación a partir de la década de 1880. El documento que presentamos es un texto de divulgación para conocimiento de los trabajadores y sobre todo de los jóvenes, que desgraciadamente no encuentran en los libros de texto esta información, de lo que ocurrió en aquél entonces por defender las reivindicaciones obreras concretadas en la conquista de las 8 horas.
El 1° de mayo de 1886 la huelga por la jornada de ocho horas estalló de costa a costa de los Estados Unidos. Más de cinco mil fábricas fueron paralizadas y 340.000 obreros salieron a calles y plazas a manifestar su exigencia. En Chicago los sucesos tomaron rápidamente un sesgo violento, que culminó en la masacre de la plaza Haymarket (4 de mayo) y en el posterior juicio amañado contra los dirigentes anarquistas y socialistas de esa ciudad, cuatro de los cuales fueron ahorcados un año y medio después.
John J. History of the Chicago Police.
Municipal Reference Collection. Chicago Plublic Library
El 1 de mayo de 1886 comenzó una huelga general en varias ciudades de Estados Unidos para reclamar jornadas laborales de 8 horas (hasta ese momento existía una ley que fijaba la jornada máxima en 18 horas, que se podían ampliar en caso de necesidad) y la abolición del trabajo infantil, entre otras peticiones.
La huelga tuvo un gran seguimiento y se lograron los objetivos en numerosas ciudades y profesiones. Pero en Chicago (la 2ª ciudad en número de habitantes) los sucesos fueron especialmente conflictivos.
Participaron unos 200.000 trabajadores. El día 2 de mayo los manifestantes fueron disueltos violentamente por la policía y el día 3 la policía disparó a quemarropa sobre los manifestantes, produciendo 6 muertos y decenas de heridos.
La prensa arremetía contra los huelguistas a los que acusaba de exigir demasiado, de querer acabar con la industria en el país y frenar la prosperidad económica que estaba viviendo la nación.
El día 4 de mayo los huelguistas se volvieron a concentrar, cuando la policía comenzó a alzar sus fusiles para disparar, estalló una bomba que mató a un policía e hirió a varios, comenzando a disparar sobre la multitud. Se desconoce el número de muertos, aunque se habla de unos 38 obreros muertos y 115 heridos. Se declaró el estado de sitio y el toque de queda. Se detuvo a centenares de obreros que fueron torturados y se falsificaron pruebas para acusar a los huelguistas de fabricar armas.
Se inició una campaña de prensa que pedía la muerte de los anarquistas y socialistas que encabezaban las manifestaciones.
Se juzgaron a 31 personas como responsables. Aunque nada pudo probarse, 3 obreros fueron condenados a prisión y 5 a la horca.
En 1893, se revisó el proceso y se demostró que las pruebas eran falsas y los testigos habían sido comprados, por lo que se liberó a los encarcelados.
Por todo ello, en 1889, la 2ª Internacional Socialista propuso el día 1 de mayo como "Día Internacional del Trabajo", en memoria de los mártires de Chicago. La mayoría de los países celebra este día, salvo algunos como Estados Unidos, Canadá, Nueva Zelanda o Australia, para evitar las reivindicaciones laborales.
1º DE MAYO HOY EN NUESTRO PAÍS.
En nuestro país, desde la democracia, los sindicatos convocan una manifestación el día 1 de mayo para pedir mejoras en las condiciones de trabajo.
A continuación muestro algunas imágenes de este 1º de mayo en otros países:
Cuba (CNN)
Filipinas (El País)
Grecia (El País)
Hong Kong (El País)
India (El País)
Iraq (ABC)
Líbano (ABC)
Paquistan (El País)
Rusia (El País)
Taiwan (ABC)
Italia (ABC)
Venezuela (El País)
En muchos países las marchas para reivindicar derechos laborales el 1 de mayo están prohibidas
|
|
||||
|
|
|
HUELGA |
|
|
|
|
|
|||
ACTIVIDAD 1
- Análisis de films sobre los trabajadores:
Las leyes laborales fueron conquistadas a través de las luchas obreras. Pero los empresarios han aprovechado momentos de debilidad de la clase obrera para debilitar esas leyes, es decir para imponer la flexibilidad laboral. Mediante las siguientes películas puede reflexionarse sobre ambos procesos.
A El espíritu del 45 (Kean Loach, 2013. 91 minutos, Reino Unido)
Actividades sugeridas:
Identificar el momento en que se expanden los derechos laborales
¿Cuáles eran las expectativas de transformación social en Inglaterra en 1945?
¿Qué contradicciones aparecen en los gobiernos laboristas?
Identificar los momentos en que se pierden derechos laborales
¿Qué respuesta colectiva intentan presentar los trabajadores? ¿Con qué resultados?
¿Qué elementos parecen haberlos debilitado?
¿Qué nuevas perspectivas esboza el documental en su desenlace?
¿Qué aporta este film para conocer la relación entre luchas sociales y leyes laborales y sociales?
B La cuadrilla (The navegators) Kean Loach, 93 minutos, 2001, Reino Unido
¿Cómo cambian las condiciones laborales para los trabajadores?
¿En qué contexto se dan estas transformaciones?
¿Qué discusiones aparecen entre los distintos personajes?
¿Qué respuestas individuales o colectivas aparecen?
¿Cómo afectan las nuevas condiciones laborales la seguridad de los trabajadores?
¿Cuál es el discurso de la empresa y de sus representantes (gerentes/publicistas/etc). en relación a las nuevas modalidades de trabajo?
¿Qué críticas se deslizan a esta visión a través de los diálogos de los personajes y de la trama del film?
C) Los derechos laborales de las mujeres: Pago justo (Made in Dagenham). Nigel Cole, Reino Unido, 2010
- ¿En qué condiciones trabajaban las mujeres en la fábrica donde ocurren estos hechos?
- ¿Cuál es la demanda de las mujeres?
- ¿Qué rol juegan la gerencia y el sindicato?
- ¿Qué obstáculos deben sortear las protagonistas en su vida personal para desarrollar su movimiento?
- En una escena, Rita, la protagonista muestra a los representantes de la empresa las piezas de tapizado que las mujeres deben coser sin moldes ni otro tipo de guía. Plantea que la tarea requiere calificación y experiencia y que en el salario que les pagan no se les reconoce esas calificaciones. Reflexionar sobre el reconocimiento social y el nivel de retribuciones que tienen distintas tareas frecuentemente realizadas por mujeres. ¿Hay una posibilidad de que se considere natural que las mujeres sepan coser o realizar otras actividades y que por eso no se lo reconozca como un trabajo que requiere formación? Dar ejemplos.
- La película retrata un hecho real ocurrido en 1968, que derivó en la sanción en Gran Bretaña de la Ley de Igualdad Salarial. En Argentina, la máxima de igual salario por igual tarea recién fue establecida por ley en la Ley de contrato de Trabajo de 1974. Hasta ese momento los convenios incluían niveles salariales diferenciados para hombres y mujeres. A continuación, algunos ejemplos de convenios de 1954:
D)
- Ver el documental “Las muertes invisibles”, del grupo documental Silbandobembas y responder:
¿Qué otros factores inciden en los llamados accidentes laborales?
¿Por qué el documental habla de asesinatos laborales y no de accidentes? Debatir en clase si les parece pertinente esta denominación.
ACTIVIDAD 1
1 ¿POR QUÉ ES EL 1 DE MAYO EL DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJO?
2 ¿Conocías la historia del 1º de mayo?
3¿Ves adecuado que se utilice esta fecha para reivindicar derechos laborales en todo el mundo?
4 ¿Te parecen adecuadas las reivindicaciones de los sindicatos en nuestro país?
5 ¿Puedes citar, al menos, cuatro países donde no se celebre el "Día Internacional de Trabajo"?
6. ¿Cuáles son las condiciones laborales en EEUU, en esa época?
7. ¿Qué solicitaban?
8. ¿Qué ocurrió el 1 de Mayo? ¿Qué consecuencias tuvo?
ACTIVIDAD 2
Análisis de texto:
Primero de mayo
El 1º de Mayo de 1886, en Estados Unidos hubo un paro para demandar la jornada de 8 horas. La huelga fue masiva y abarcó alrededor de 200 mil personas. En la fábrica de maquinaria agrícola McCormick (en la ciudad de Chicago) las cosas no resultaban tan sencillas: varios fueron despedidos y se contrataron numerosos rompehuelgas para mantener la producción. Eso llevó a un combate el día 3 de mayo en la puerta de la fábrica que terminó con dos obreros muertos.
Por esa misma razón, miles de trabajadores se hicieron presentes al otro día en la plaza Haymarket de Chicago para hacer un acto obrero. La policía reprimió y disolvió la movilización. Le respondieron con bombas. Así, comenzó una auténtica masacre: los obreros fueron acribillados. El saldo: 38 muertos y 115 heridos. El gobierno profundizó entonces la represión. Periódicos obreros fueron cerrados. Los oradores y varios revolucionarios fueron arrestados. Los actos fueron prohibidos en todo el país y se declaró un estado de sitio.
Pero el asunto no acabó ahí. Porque un juicio absolutamente irregular en junio el Estado acusó de conspiración sin mayores pruebas a un grupo de obreros. Los dirigentes obreros Spies, Parsons, Fischer, Engel y Lingg, fueron condenados a muerte. Por otro lado, Schwab y Fielden fueron condenados a perpetua y Neebe a 15 años. Nacían entonces los “mártires de Chicago”. En 1889 la Segunda Internacional, es decir, las corrientes socialistas que en todo el mundo batallaban contra el capitalismo, declaran el primero de mayo el día internacional del trabajador.
Hay países, como Estados Unidos, que no reconocen la fecha. Hay otros, como Argentina, que ese día es feriado, pero oficialmente se lo considera el día del trabajo, no del trabajador. Para un sector del movimiento obrero en todo el mundo la fecha representa una jornada de lucha por los derechos laborales. Para las organizaciones socialistas, implica también, pero, por sobre todo, una jornada de lucha contra el capitalismo y la existencia misma del trabajo asalariado.
Responder:
- ¿Qué hecho se conmemora el 1° de mayo?
- ¿Qué reclamaban los trabajadores que se manifestaron en Estados Unidos en esa fecha el 1° de mayo de 1886? ¿En qué medida crees que este derecho se cumple o no en la actualidad?
- Esta imagen propagandiza la jornada de 8 horas. Dice 8 horas para trabajar, 8 para descansar, 8 horas para lo que deseemos. ¿Cuál es para vos la importancia de que se limite la jornada de trabajo y los trabajadores dispongan de tiempo libre?
¿Quiénes impulsaron la conmemoración del Primero de Mayo como día de los trabajadores? ¿Qué ocurre hoy con esta celebración?
JUEGO 1
JUEGO 2
JUEGO 3
JUEGO 4
| BOLSA |
| PROYECTO EMPRESARIAL |
| SIMULACIÓN DE EMPRESA |
| EMPRESA | PROYECTO EMPRESARIAL | MÁRKETING | ATENCIÓN AL CLIENTE |
| CANAL EMPRESA | CANAL EMPRENDEDORES | CANAL MK | CANAL MK |
|
 |
 |
 |
| PRRLL | EMPLEO PÚBLICO | TRABAJO | |
| CANAL RRHH | CANAL OPOSICIONES | CANAL BÚSQUEDA DE EMPLEO | |
 |
 |
 |
 |
| COMUNICACIÓN | SEGURIDAD SOCIAL | RETRIBUCIONES Y SALARIO | PARTICIPACIÓN Y NEGOCIACIÓN |
| CANAL COMUNICACIÓN | CANAL SEGURIDAD SOCIAL | CANAL SALARIO | CANAL NEGOCIACIÓN COLECTIVA |
| GESTIÓN TRIBUTARIA | GESTIÓN FINANCIERA | BOLSA | |
| CANAL TRIBUTACIÓN | CANAL FINANZAS | CANAL BOLSA | CANAL PELÍCULAS |
 |
 |
 |
 |
| PRODUCCIÓN Y APROVISIONAMIENTO | LOCALIZACIÓN | SIMULACIÓN | CONTABILIDAD Y EMPRESA |
| CANAL PRODUCCIÓN | CANAL LOCALIZACIÓN | SIMULACIÓN | CANAL CONTABILIDAD |
 |
 |
 |
 |