ACTIVIDADES TRABAJO

 

A continuación, vamos a realizar un trabajo en el que analizaremos el impacto que tienen las redes sociales en las relaciones de los adolescentes. 

Tu trabajo tiene que tener, al menos, los siguientes apartados:

APARTADO 1. Influencia de las Redes Sociales.

En este apartado debes analizar cómo las redes sociales influyen en la manera en la que los adolescentes se relacionan. Además, debes compararlo con la forma en la que se relacionaban tus padres con sus amigos y parejas cuando tenían tu edad. 

APARTADO 2. La importancia de la validación en las redes y el efecto en la autoestima.

En este apartado debes reflexionar sobre cómo de importante es para los adolescentes el recibir likes o comentarios en las redes sociales. También debes reflexionar sobre como esto influye en la autoestima. Puedes buscar estadísticas de casos de depresión en adolescentes debido a las redes sociales.

APARTADO 3. Competencia entre adolescentes por las redes sociales.

En este apartado debes analizar cómo las redes sociales pueden fomentar la comparación y la competencia entre los adolescentes, perjudicando así la posibilidad de tener relaciones sanas.

APARTADO 4. Una historia ficticia.

En este apartado debes contar un relato ficticio de un adolescente que haya experimentado ansiedad y baja autoestima debido a la presión por mantener una imagen perfecta en Instagram.  Además, debes añadir diferentes formas en las que los adolescentes puedan superar problemas similares.

APARTADO 5. Reflexión final.

En este apartado debes incluir un resumen de los puntos principales sobre el impacto de las redes sociales en las relaciones adolescentes. También debes incluir reflexiones personales que incluyan tu opinión personal sobre todos los aspectos tratados

NOTA. Siempre que incluyas datos debes incluir la fuente de esos datos.

Tarea. Elabora un documento en PDF con todos estos apartados. 

Instrucciones de presentación:

-  El documento debe tener entre 1500 y 2000 palabras, con interlineado 1,5, con tamaño de fuente 12 en Times New Roman.

-  Incluye una portada con el título del trabajo, tu nombre, curso y la materia

-  Entrega el trabajo en formato PDF a través de la plataforma del curso antes de la fecha límite especificada.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

 

 

 

ACTIVIDADES

 

 

Tarea 2. Role-playing. 

En esta tarea vamos a realizar un role-playing donde trataremos de desarrollar habilidades de comunicación y empatía para resolver conflictos.

El profesor elegirá a 2 o 3 estudiantes (según la situación) que deberán improvisar cómo se resolvería cada situación (el profesor podría dar una tarjeta a cada estudiante donde le explica de manera más detallada cómo debe actuar inicialmente su rol, pero el desenlace debe ser improvisado y a elección de los estudiantes). 

Situación 1. El malentendido de las redes sociales.

Dos amigos han tenido un malentendido a través de las redes sociales. El “amigo 1” publicó algo que el “amigo 2” interpretó de manera negativa, creyendo que era un comentario indirecto acerca de él. El “amigo 2” sintiéndose herido y molesto, respondió de manera defensiva, lo que llevó a un intercambio de mensajes cada vez más tenso. Ambos están ahora cabreados y se ven en persona por primera vez desde la publicación.

Roles:

Amigo 1: Publicó el mensaje original. No tenía la intención de herir al “amigo 2”, pero ahora está molesto por su respuesta.

Amigo 2: Se sintió ofendido por el post del “amigo 1” y respondió defensivamente. Puede que se equivocara, pero luego no le gustó lo que le dijo el “amigo 1” en el intercambio de mensajes.

Situación 2. El conflicto familiar.

Un adolescente y el padre/madre discuten sobre cómo el adolescente planea emplear su tiempo durante el fin de semana. Un hermano mayor ayuda a que puedan llegar a un acuerdo, asegurando que ambas partes sean escuchadas y trabajando hacia una solución que contente a todos.

Roles:

Adolescente: Quiere pasar más tiempo con amigos durante el fin de semana, y evitar acudir a la celebración familiar.

Padre/Madre: Quiere que su hijo/a pase más tiempo con la familia debido a que tienen una celebración importante

Hermano mayor: intenta ayudar a encontrar un equilibrio.

 

Situación 3. El rechazo de la relación romántica.

La situación comienza con Adolescente 1 expresando sus sentimientos y deseos de romper la pareja. El Adolescente 2 explica sus propios sentimientos y se niega a que se produzca la ruptura. Después, y por separado, una vez que se ha confirmado la ruptura, ambos discuten con el consejero/Amigo cómo manejar sus emociones y mantener una amistad saludable con su expareja.

Roles:

·                Adolescente 1: Quiere romper con el adolescente 2.

·                Adolescente 2: No quiere que se rompa la pareja

·                Consejero/Amigo: Ofrece apoyo emocional a ambos después de la conversación.

TAREA. Después de cada actuación, entre toda la clase haremos una breve discusión en grupo sobre lo que se hizo bien y qué se podría mejorar.

 

 

 

 

 

JUEGO 1

 

 

JUEGO 2

 

 

 

 

 

JUEGO 18

 

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